Положение о деятельности педагогического коллектива с неуспевающими обучающимися

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МЕРКУЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

(МБОУ «Меркуловская СОШ»)

ПРИНЯТО
На заседании педагогического совета МБОУ
«Меркуловская СОШ»
от 30.08.2021 г. № 1

УТВЕРЖДЕН
приказом
от 30.08.2021 г. №170
Директор МБОУ «Меркуловская СОШ»
________________С.С.Шапошникова

Положение
о деятельности педагогического коллектива с
неуспевающими обучающимися и
слабоуспевающими обучающимися и их
родителями

х.Меркуловский
2021

Приложение 1
к приказу №170 от 30.08.2021г.
1. Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г.
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы, локальными актами и
регламентирует деятельность педагогического коллектива с неуспевающими и слабоуспевающими
обучающимися и их родителями.
2. Цель
Повысить уровень обученности и качество обучения отдельных учеников и школы в целом.
3. Задачи
3.1. Формирование ответственного отношения обучающихся к учебному труду.
3.2. Повысить ответственность родителей за обучение детей в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4. Основные направления и виды деятельности
- выявление возможных причин низкой успеваемости и качества знаний обучающихся;
- принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости обучающихся и качества
знаний обучающихся.
5. Основное понятие настоящего положения – неуспевающие и слабоуспевающие обучающиеся
6.Организация деятельности учителя-предметника с неуспевающими и слабоуспевающими
обучающимися и их родителями
6.1. В первой четверти определить уровень обученности обучающихся и выявить
слабоуспевающих.
6.2. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.)
для объективности результата.
6.3. Регулярно и систематически опрашивать обучающихся, выставляя оценки своевременно, не
допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их
исправить (преимущественное количество опрошенных на уроке – 4-5 обучающихся).
6.4. Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки, чтобы ученик мог их
устранять в дальнейшем) в корректной форме.
6.5. Учитель должен ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ,
используя все возможности индивидуального и дифференцированного подхода, современных
образовательных технологий, после чего провести повторный контроль знаний.
6.6. Учитель-предметник должен определить время, за которое неуспевающий обучающийся
должен освоить тему, в случае затруднения дать консультацию.
6.7. Учитель-предметник обязан поставить в известность классного руководителя или
непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление
неудовлетворительных оценок (трех и более неудовлетворительных оценок).
6.8. Учитель не должен снижать оценку или ставить неудовлетворительную оценку обучающемуся
за плохое поведение на уроке.
6.9. Учитель-предметник ведет следующую документацию:
- график индивидуальной работы с неуспевающими на учебный год;
- задания по ликвидации пробелов в знаниях;
- индивидуальные тетради для дополнительных занятий;

- отчет учителя-предметника, классного руководителя о работе с неуспевающими обучающимися
(сдается по четвертям) по форме:
Программа
деятельности классного руководителя со слабоуспевающими учащимися
Классный руководитель:_______________
Класс :__________________
Учебный год:______________
1.1. Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося через
индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу, социальному педагогу
(методы работы: анкетирование учащихся, родителей, собеседование), учитывая, что к возможным
причинам можно отнести:
пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине)
недостаточная домашняя подготовка
низкие способности
нежелание учиться
недостаточная работа на уроке
необъективность выставления оценки на уроке
большой объем домашнего задания
высокий уровень сложности материала
другие причины
1.2. В случае, если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный
руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная)
Уважительными причинами считаются:
а) болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на срок не более 3-х дней;
б) мероприятия, подтвержденные справками, вызовами, приказом учреждения, проводящего
данное мероприятие;
в) освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с предупреждением учителяпредметника или классного руководителя;
г) по семейным обстоятельствам (по заявлению на имя директора ОУ)
Неуважительными причинами считаются:
а) пропуски урока или уроков без соответствующих документов, подтверждающих уважительную
причину отсутствия учащегося;
Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей о пропуске уроков
через запись в дневнике (если случае единичный), через беседу с родителями (если пропуски
неоднократные), через малый педсовет (если прогулы систематические)
1.3. В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания (п.2) или
недостаточной работы на уроке (п.5) классный руководитель обязан провести профилактическую
работу с родителями ученика, обращаясь за помощью к социальному педагогу или психологу в
случае уклонения родителей от своих обязанностей.
1.4. В случае п.7 указания учащимся на завышение объема домашнего задания классный
руководитель обязан обсудить вопрос с учителем предметником или обратиться к директору ОУ,
заместителю директора по УВР, чтобы проверить соответствие объема домашнего задания
соответствующим нормам.
1.5. В случае п.3, 8 организовать помощь слабоуспевающим учащимся со стороны актива класса.
1.6. Классный руководитель ведет следующую документацию:
- журнал регистрации бесед со слабоуспевающим учащимся по форме:
Дата
Цель беседы
Решение
Роспись учащегося с 14 лет
проведения

- работа с учителями-предметниками по проблемам слабоуспевающих учащихся по форме:
Дата
Ф.И.О. учителя
Проблема
Принятые меры

1.7. В случае выполнения п. 1.1.-1.5. и отсутствии положительного результата классный
руководитель сообщает о данном учащемся администрации школы с ходатайством о проведении
педсовета.
Программа
работы с неуспевающими
и слабоуспевающими детьми
учителя предметника.
Учитель:______________
Учебный год:_____________
ЦЕЛЬ: Повышение качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся,
создание благоприятного микроклимата школы.
ЗАДАЧИ:
Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.
Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.
➢ Проводить диагностику учащегося в начале учебного года с целью выявления уровня
обучаемости, учитывая тип темперамента ребенка.
➢ Использовать на уроке различные виды опроса (устный, индивидуальный, письменный и
т.д.) для объективности результата
➢ Регулярно и систематически опрашивать, не допуская скопления оценок в конце четверти,
когда ученик уже не имеет возможности их исправить.
➢ Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки ответа, чтобы
учащийся мог их устранять в дальнейшем)
➢ Учитель-предметник после первичного контроля ЗУН должен отрабатывать тему на уроке с
учащимися, показавшими низкий результат, после чего можно проводить повторный
контроль
➢ Учитель-предметник не должен опрашивать ученика или давать ему контрольную работу в
первый день занятий ( после отсутствия в школе по болезни или уважительной причине)
➢ Учитель-предметник должен определить время, за которое учащийся должен освоить
пропущенную тему, и в случае затруднения дать ему консультации.
➢ Учитель-предметник должен выставлять полученные учащимися неудовлетворительные
оценки в дневник с целью своевременного контроля со стороны родителей.
➢ Учитель-предметник должен дать возможность учащимся сдать пройденный материал в
виде проверочной работы или собеседования не менее чем за неделю до окончания
четверти.
➢ Учитель-предметник должен поставить в известность классного руководителя или
непосредственно родителей ученика о понижении успеваемости учащегося
➢ Учитель-предметник не должен снижать оценку ученику за плохое поведение на уроке, в
этом случае он должен использовать другие методы воздействия на ученика
Только при выполнении всех пунктов учитель имеет право выставить учащемуся за четверть
неудовлетворительную оценку

График
индивидуальной работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию
на 20__ - 20__ уч. год.
№
п/п

Предмет

Учитель
(ФИО)

Список
учащихся

К
ла
сс

Дни недели
ПН.

ВТ.

СР.

ЧТ.

План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
_ класса.
ФИО учителяФамилии учеников:
1.
2.
3.
4.
Предмет: _____________________________________________
Пробелы в знаниях учащихся:____________________________
Планируемые мероприятия. Сроки реализации.
1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Сроки

2. Дифференцированные задания.

Методические пособия

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

3. Дифференцированный контроль.
1.
2.
3.

Сроки

ПТ.

По плану четверти

4.
5.
4. Консультации для родителей.

Сроки

Индивидуальная карта слабоуспевающего учащегося класса
Ф И учащегося _____________________________________________
Класс ______________________________________________________
Предмет ____________________________________________________
Причина неуспеваемости ______________________________________
_____________________________________________________________
Учитель ______________________________________________________
Пробелы в знаниях
Даты
Формы ликвидации пробелов Результат
проведения индивидуальных занятий

План индивидуальной работы
ФИО учителя –
Фамилия ученика – _ класс
Предмет –
Пробелы в знаниях уч-ся(тема, проблема)Мероприятия по устранению
пробелов в знаниях
Формы
Анализ
№ Название Используемый
контроля
Дата
проведённой
Сроки
п/п
темы
работы
учебный
проведения по каждой проведения
теме
(результативность)
материал,
(указать
источники
период)
1
2
3

Подпись учителя _________________________ /___________________/
Дата «____» _________________ 20___ г.

ОТЧЕТ
учителя - предметника о работе со слабоуспевающими учащимися по состоянию на
__________________
Учитель:_____________________
Ф.И.О.
Причины
Использованы
Формы
Результат
ученика
неуспеваемости
виды опроса
ликвидации
работы
(учитель
пробелов
указывает
самостоятельно
выявленные
причины)
протокол ПО ФОРМЕ:
ПРОТОКОЛ
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЯМИ (С УЧАЩИМСЯ)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
По теме: _____________________________________________________________________
Повестка индивидуальной беседы:
1._________
2._________
3._________
Учитель-предметник__________________________________________________________
Ученик______________________________________________________________________
Родитель____________________________________________________________________
Решили: ----------------------------------------------------------------------------------------------------Дата:__________________________
Ознакомлены: ________________________________________________________________
подпись родителя
расшифровка подписи
_____________________________________________________________________________
подпись учащегося
расшифровка подписи

7.Организация деятельности классного руководителя
7.1. Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости обучающегося через
индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу (методы работы:
анкетирование обучающихся, родителей, собеседование), учитывая, что к возможным
причинам можно отнести:
• пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине)
• недостаточная домашняя подготовка
• низкие способности
• нежелание учиться
• недостаточная работа на уроке
• необъективность выставления оценки на уроке
• большой объем домашнего задания
• высокий уровень сложности материала

•

другие причины

7.2. В случае, если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный
руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная).
Уважительными причинами считаются:
а) болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на срок не более 3-х дней;
б) мероприятия, подтвержденные справками, приказом учреждения, проводящего данное
мероприятие;
в) освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с предупреждением учителяпредметника или классного руководителя;
г) по семейным обстоятельствам (по заявлению на имя директора ОУ)
Неуважительными причинами считаются:
а) пропуски урока (или уроков) без соответствующих
уважительную причину отсутствия обучающегося;

документов,

подтверждающих

Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей о пропуске уроков:
• через запись в дневнике (если случай единичный),
• через беседу с родителями (если пропуски неоднократные),
• через малый педсовет (если прогулы систематические).
7.3. В случае п.7 указания обучающимся или родителями на завышение объема домашнего
задания классный руководитель обязан обсудить вопрос с учителем-предметником, или
обратиться к заместителю директора по УВР, директору ОУ, чтобы проверить соответствие
объема домашнего задания соответствующим нормам.
7.4. Классный руководитель ведет следующую документацию:
- журнал регистрации бесед с неуспевающими обучающимися по форме:
Дата
проведения

Цель беседы

Решение

Роспись
учащегося

- отчет классного руководителя о работе с неуспевающими обучающимися (сдает по четвертям
администрации школы) по форме:
Проведение профилактических бесед
Всего в
классе

Количество
неуспевающих
обучающихся
Ф.И. обучающегося

Дата
проведения
беседы

Связь с учителямипредметниками, контроль
посещения доп. занятий по
предметам
Ф.И.О.
учителяПредмет
предметника

Результативность
работы снеуспев.
обучающимися за
прошедший месяц

7.5. В случае выполнения п. 7.1.-7.4. и отсутствии положительного результата классный
руководитель сообщает о данном обучающемся администрации школы с ходатайством о
проведении Совета профилактики, малого педсовета.
8. Организация деятельности ученика
8.1. Ученик обязан выполнять домашнее задание, своевременно представлять учителю на
проверку письменные задания.
8.2. Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий на
уроке.

8.3 Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины) обязан
самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения ученик может обратиться к
учителю за консультацией.
9.Организация деятельности родителей
9.1. Родители обязаны явиться в школу по требованию администрации, педагога или классного
руководителя.
9.2. Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания учеником и его посещение
ОУ.
9.3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем
самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником в случае отсутствия
ребенка на уроках по болезни, или другим уважительным причинам.
9.4. Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, психологу,
социальному педагогу, администрации ОУ.
9.5. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются материалы на ученика и
его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия
административных мер воздействия на родителей.
10. Организация деятельности психологической службы
10.1. Педагог-психолог обязан провести индивидуальную беседу с обучающимися с целью
выявления социальных проблем обучающегося.
10.2. При необходимости посетить с комиссией ученика на дому, составить акт обследования.
10.3. Держать на особом контроле посещение уроков неуспевающими обучающимися, в случае
систематических пропусков без уважительной причины и по решению малого педсовета
обучающийся ставится на внутришкольный контроль, о чем родители информируются в
обязательном порядке.
10.4. В случае обращения классного руководителя по выявлению причин низкой успеваемости
обучающегося школьный педагог-психолог разрабатывает систему методик, определяющих
причины низкой успеваемости ученика.
10.5. Педагог-психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка.
10.6. О результатах диагностик психолог докладывает классному руководителю и администрации
в виде аналитической справки.
12. Организация деятельности администрации школы
12.1. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе с неуспевающими
обучающимися.
12.2 Администрация школы ведет следующую документацию:
- общий список неуспевающих обучающихся;
- отчеты о работе с неуспевающими обучающимися.
12.3. Администрация школы составляет аналитическую справку по итогам года о работе
педагогического коллектива с неуспевающими обучающимися.
12.4. В случае неэффективности принятых мерадминистрация школы организует работу малого
педсовет, на который приглашается обучающийся и его родители для решения дальнейшего
вопроса об обучении.
12.5. Решение об оставлении неуспевающего обучающегося на повторный курс обучения
принимает педагогический совет.
15. О контроле за соблюдением данного Положения
15.1. Общий контроль за соблюдением данного Положения осуществляют заместители директора
школы по УВР и ВР.

Приложение 2
к приказу №170 от 30.08.2021г.
Директор школы:
АЛГОРИТМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ
I. Выявление и предупреждение
возможных причин отставания и
неуспеваемости
Итоги 1 четверти. Выявление
слабоуспевающих детей.
Определение фактического уровня
знаний и возможностей
слабоуспевающих детей.
Восполнение выявленных пробелов
в знаниях.
создать условия для формирования
положительного отношения к
учению у слабоуспевающих детей.

II. Принятие комплексных мер,
направленных на повышение качества
успеваемости
Совещание при директоре по
результатам контрольных работ в 1
четверти.
Консультация и диагностика и
специалистов по выявлению причин
неуспеваемости.
Составление индивидуального плана
работы по ликвидации пробелов в
знаниях.
Информирование родителей о
необходимости контроля успеваемости и
посещаемости.

Устранение причин неуспеваемости
Использование учителем
дифференцированного подхода при Организация индивидуальной работы со
организации самостоятельной
слабым учеником
работы.
Регулярный опрос и своевременное
Постоянный контроль деятельности
выставление оценок, не допуская
ученика со стороны кл.руководителя,
скопления неудовлетворительных
социального педагога, администрации.
оценок в конце четверти.
Проведение повторного контроля
Анализ результатов, определение
Отчет кл.руководителя об исполнении
динамики уровня обученности
плана сдачи задолженностей
При отрицательном результате проделанной работы
Предварительный прогноз
Информирование родителей об
успеваемости
отсутствии положительного результата
Совещание при директоре с приглашением неуспевающего ученика
Управляющий совет с приглашением неуспевающего ученика и родителя
Педагогический совет по итогам промежуточной аттестации.

Выход
Протокол
План
индивидуальной
работы
Приказ
Уведомление

План
индивидуальной
работы

Журнал - график
консультаций

Протокол
Уведомление
Протокол
Протокол
Протокол, приказ