ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МЕРКУЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРИНЯТ
к утверждению
пед. советом от 29.08.2025 г.
протокол № 1

РАССМОТРЕН
Советом школы
29.08.2025 г.
протокол № 1

УТВЕРЖДЕН
приказом директора школы
от 29.08.2025 г. № 237
__________С.С.Шапошникова

ПЛАН
внеурочной деятельности
МБОУ «Меркуловская СОШ»
на 2025-2026 учебный год

х. Меркуловская
2025 г.

Пояснительная записка
1. План внеурочной деятельности начального общего образования
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения программы начального общего образования (личностных, метапредметных и
предметных) с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Осуществляется в формах, отличных от урочной.
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Областной закон Ростовской области от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в
Ростовской области» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологических требований к организации воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О
направлении методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных ФГОС начального и основного общего образования»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном».
План внеурочной деятельности является неотъемлемой и обязательной частью
организационного раздела основной образовательной программы начального общего
образования (далее – ООП НОО), а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела ООП НОО.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной
деятельности для обучающихся при освоении ими программы начального общего
образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей
образовательной организации.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 4 года
обучения на уровне начального общего образования не более 1320 часов, в год – не более
330 часов.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию ООП НОО.

2

Назначение плана внеурочной деятельности – психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной
адаптации и развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
- поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
- совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной школьной среде;
- формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
- повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей участников;
- развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений
командной работы;
- поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
- формирование культуры поведения в информационной среде.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 45 минут. Для
обучающихся 1-го класса в первом полугодии продолжительность занятий внеурочной
деятельности составляет 35 минут. Между началом внеурочных занятий и последним уроком
предусмотрен перерыв продолжительностью 30 минут.
К участию во внеурочной деятельности могут привлекаться организации и
учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом случае внеурочная
деятельность проходит не только в помещении образовательной организации, но и на
территории другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной деятельности
(спортивный комплекс, музей, театр и другие).
При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной
организации в этой работе принимают участие все педагогические работники школы
(учителя начальной школы, учителя-предметники, социальные педагоги, педагогипсихологи, старший вожатый, библиотекарь и другие).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в
части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в
художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Объединение усилий
внеурочной деятельности и дополнительного образования строится на использовании
единых форм организации.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики.
При отборе направлений внеурочной деятельности образовательная организация
ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования, психологопедагогические характеристики обучающихся, их потребности, интересы и уровни
успешности обучения. К выбору направлений внеурочной деятельности и их организации
привлекаются родители как законные участники образовательных отношений.
Формами организации внеурочной деятельности являются следующие:
- учебные курсы и факультативы;
- художественные, музыкальные и хоровые студии, кружки, секции;
3

- дискуссионные клубы, спортивные клубы, клубы по интересам;
- экскурсии, походы, соревнования, посещения театров, музеев, круглые столы,
конференции, олимпиады, конкурсы, мини-исследования;
- деятельность ученических сообществ;
- общественно полезные практики и другие.
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям:
- целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
-преобладание практико-ориентированных форм, обеспечивающих непосредственное
активное участие обучающегося в практической деятельности, в том числе совместной
(парной, групповой, коллективной);
- учет специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или иное
направление внеучебной деятельности;
- использование форм организации, предполагающих использование средств
информационно-коммуникационных технологий.
Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации, с
целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства, на всех
уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию модели
плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание
уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию
функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
Содержательной исполнение
деятельности
Преобладание учебно- занятия обучающихся по углубленному изучению
познавательной деятельности
отдельных учебных предметов;
- занятия обучающихся по формированию функциональной
грамотности;
- занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими
проектно-исследовательскую деятельность;
- профориентационные занятия обучающихся.
Направления и цели внеурочной деятельности.
1. Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
школьника, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения
правил здорового безопасного образа жизни.
2. Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное
изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
3. Коммуникативная
деятельность
направлена
на
совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и
словесного творчества.
4. Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества,
способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению
умений участвовать в театрализованной деятельности.
5. Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной
деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных
современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на
компьютере.
4

6. Интеллектуальные марафоны организуются через систему интеллектуальных
соревновательных мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию
обучающегося, его познавательные интересу и способности к самообразованию.
7. «Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития,
когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие
при изучении разных предметов.
При формировании плана внеурочной деятельности предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся:
- 1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник, первый
урок);
- 1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся;
- 1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся.
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены часы,
отведенные на занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов.
1) Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном» (по 1 часу в неделю в 1-4 классах)
направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине – России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
2) Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются в рамках «Интеллектуальных марафонов» через программу «Читательская,
финансовая, грамотность» (по 1 часу в неделю в 1-3 классах).
Цель программы – облегчить положение учащегося как потребителя информации в
условиях современного «информационного взрыва», научить его рациональным приемам
поиска, анализа и синтеза информации, вооружить методикой «информационного
самообслуживания», обеспечить его информационную безопасность, сформировать
информационные качества.
3) Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся реализуются через «Интеллектуальные марафоны» в рамках
программы «В мире профессий» (по 1 часу в неделю в 1-4 классах).
Цель программы – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и
содержанием.
Задачи программы:
- формировать положительное отношение к труду и людям труда;
- развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших
школьников;
- содействовать приобретению учащимися желания овладеть какой-либо профессией.
4) Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов реализуются через:
5

- занятия проектно-исследовательской деятельности в рамках программы «Шахматная
школа» (по 1 часу в неделю в 1-4 классах).
Цель: формирование у детей многих психических процессов и таких качеств, как
восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого
управления поведением.
- занятия спортивно-оздоровительной направленности в рамках программы
«Подвижные игры» (1 час в неделю в 4 классе). В связи с тем, что при реализации учебного
плана количество часов на физическую культуру составляет 2, третий час реализуется за счет
часов внеурочной деятельности.
Цель: формирование представлений обучающихся о здоровом образе жизни, развитие
физической активности и двигательных навыков.
5 ) Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся реализуются по духовно нравственному направлению через
занятия в рамках программы «Психологическая азбука» (по 1 часу в неделю в 1 классе),
«Орлята России» (по 1часу во 2-4 классах)
Цель: создание условий для формирования нравственной устойчивости навыков
созидательного общения.
Задачи программы:
- формирование позитивной Я – концепции и устойчивой самооценки;
- снижения уровня школьной тревожности;
-развитие социальных и коммуникативных умений, для установления межличностных
отношений со сверстниками и взрослыми.
Внеурочная деятельность опирается на содержание начального общего образования,
интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития,
решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе
совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление
личности ребенка.
Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится.
Балльное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не
производится.
План внеурочной деятельности начального общего образования
в МБОУ «Меркуловская СОШ»
на 2025-2026 учебный год
Направления внеурочной
деятельности

Информационнопросветительские занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Занятия по формированию
функциональной
грамотности обучающихся

Название курса
внеурочной
деятельности

Формы
Количество часов в неделю
организации
(год)
внеурочной
1
2
3
4
деятельности
класс класс класс класс
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
«Разговоры о
Разговор и (или) 1 (33) 1 (34) 1 (34) 1 (34)
важном»
беседа с
обучающимися

«Психологическ
ая азбука»

Метапредметны
й кружок

«Финансовая
грамотность»
«Орлята России»

1 (33)

1(33)

6

Всего
в
неделю
(год)
4 (135)

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34

1(34)

2 (68)
1(34)

(135)

Занятия, направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и потребностей
обучающихся

«В мире
профессий»

Занятия, направленные на
«Шахматная
удовлетворение интересов и школа»
потребностей обучающихся
в творческом и физическом
«Подвижные
развитии, помощь в
игры»
самореализации и развитии
способностей и талантов
Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности

Дискуссионный
клуб

Вариативная часть
Кружок
Игры,
соревнования

1 (33)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

4 (135)

1 (33)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

4 ( 135)

-

-

-

1 (34)

1 (34)

5
(165)

5
(165)

5
(165)

5
(165)

20
(660)

2. План внеурочной деятельности основного общего образования
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и
предметных) с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Осуществляется в формах, отличных от урочной.
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Областной закон Ростовской области от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в
Ростовской области» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологических требований к организации воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О
направлении методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных ФГОС начального и основного общего образования»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном».
План внеурочной деятельности является неотъемлемой и обязательной частью
организационного раздела основной образовательной программы основного общего
образования (далее - ООП ООО), а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела ООП ООО.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной
деятельности для обучающихся при освоении ими основной образовательной программы с
7

учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся,
возможностей
образовательной организации.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год – не более 350
часов. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на
освоение обучающимися учебного плана.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и может
включать в себя:
1) внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы
(учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской,
математической,
естественнонаучной,
финансовой)
обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
3) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся,
в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтёрство),
включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие
глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков, практическую
подготовку, использование возможностей организаций дополнительного образования,
профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
4) внеурочную
деятельность,
направленную
на
реализацию
комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
5) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
6) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и другие);
7) внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);
8) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
8

взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты обучающихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа.
Наследие отечественного кинематографа может использоваться как в качестве
дидактического материала при реализации курсов внеурочной деятельности, так и быть
основой для разработки курсов внеурочной деятельности, посвященной этому виду
отечественного искусства.
В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации, с
целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства, на всех
уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию модели
плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание
уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию
функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
Содержательной исполнение
деятельности
Преобладание учебно- занятия обучающихся по углубленному изучению
познавательной деятельности
отдельных учебных предметов;
- занятия обучающихся по формированию функциональной
грамотности;
- занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими
проектно-исследовательскую деятельность;
- профориентационные занятия обучающихся.
При формировании плана внеурочной деятельности предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся:
- 1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник, первый
урок);
- 1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся;
- 1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся.
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены часы,
отведенные на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся, и занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных
объединений.
При реализации плана внеурочной деятельности предусмотрена вариативность
содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся.
Основное содержание занятий внеурочной деятельности отражено в таблице:
Направление
Основное содержание занятий
внеурочной
деятельности
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
ИнформационноЗанятия направлены на развитие ценностного отношения
просветительские
обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее
занятия
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Занятия
патриотической,
направлены на формирование соответствующей внутренней
нравственной и
позиции личности обучающегося, необходимой ему для
экологической
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
9

направленности
«Разговоры о
важном»

Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и
пониманием сложности современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы и, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам.
Основной формат занятий – разговор и (или) беседа с
обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими
аспектами жизни человека в современной России: знанием родной
истории и пониманием сложностей современного мира,
техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и
ответственным отношением к собственным поступкам.
Методические материалы для организации цикла еженедельных
занятий, включающие сценарий занятия, методические
рекомендации по его проведению, интерактивный визуальный
контент, разрабатываются на федеральном уровне для обучающихся
1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11 классов и будут размещены на портале
«Единое содержание общего образования» (www.edsoo.ru) в разделе
«Внеурочная деятельность».
Занятия по
Главной целью занятий является развитие у обучающихся
формированию
способности применять приобретенные знания, умения и навыки
функциональной
для решения задач в различных сферах жизнедеятельности
грамотности
(обеспечение связи обучения с жизнью).
обучающихся (в том
Занятия направлены на формирование и развитие функциональной
числе финансовой
грамотности обучающихся: читательской, математической,
грамотности)
естественнонаучной, финансовой, направленной на развитие
креативного мышления и глобальных компетенций.
Основные организационные формы – интегрированные курсы,
метапредметные кружки и факультативы.
Занятия,
Главной их целью занятий является формирование готовности
направленные на
обучающихся к осознанному выбору направления продолжения
удовлетворение
своего образования и своей будущей профессии, осознание ими
профориентационных важности получаемых в школе знаний для дальнейшей
интересов и
профессиональной и внепрофессиональной деятельности, развитие
потребностей
их ценностного отношения к труду как основному способу
обучающихся
достижения жизненного благополучия и ощущения уверенности в
жизни.
В рамках профориентационных занятий педагог не только знакомит
обучающихся с миром профессий и способами получения
профессионального образования, но и помогать им осваивать
важные надпрофессиональные навыки (общения, работы в команде,
поведения в конфликтной ситуации и т.п.). Важной составляющей
занятий является также создание условий для познания
обучающимся самого себя, своих мотивов, устремлений,
склонностей, как условий для формирования уверенности в себе,
способности адекватно оценивать свои силы и возможности.
Основные организационные формы - профориентационные беседы,
деловые игры и квесты, решение кейсов, совместное изучение
специализированных цифровых ресурсов, профессиональные
пробы, моделирующие профессиональную деятельность, экскурсии,
10

посещение ярмарок профессий и профориентационных парков.
Вариативная часть
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся

Занятия,
направленные на
удовлетворение
социальных
интересов и
потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных
ученических
сообществ, детских
общественных
объединений.

Основной целью занятий является интеллектуальное и
общекультурное развитие обучающихся, удовлетворение их особых
познавательных, культурных, оздоровительных потребностей и
интересов.
Занятия направлены на формирование ценностного отношения
обучающихся к знаниям, как залогу их собственного будущего, и к
культуре в целом, как к духовному богатству общества,
сохраняющему национальную самобытность народов России.
Основные направления деятельности - занятия по дополнительному
или углубленному изучению учебных предметов или модулей.
Основная цель: развитие важных для жизни подрастающего
человека социальных умений - заботиться о других и
организовывать свою собственную деятельность, лидировать и
подчиняться, брать на себя инициативу и нести ответственность,
отстаивать свою точку зрения и принимать другие точки зрения.
Занятия
направлены
на
обеспечение
психологического
благополучия обучающихся в образовательном пространстве
школы, создание условий для развития ответственности за
формирование макро- и микрокоммуникаций, складывающихся в
образовательной организации, понимания зон личного влияния на
уклад школьной жизни.
Основная организационная форма - педагогическое сопровождение
деятельности Российского движения детей и молодежи.

Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетать индивидуальную и групповую работу; обеспечивать гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся,
проектную и исследовательскую деятельность (в том числе экспедиции, практики),
экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие), походы, деловые игры и другое.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 45 минут.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью составляет 30
минут.
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией
может предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в
сетевой форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего
образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами.
11

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного общего образования,
интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития,
решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе
совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление
личности ребенка.
Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится.
Балльное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не
производится.
План внеурочной деятельности основного общего образования
в МБОУ «Меркуловская СОШ»
на 2025-2026 учебный год
Направления
внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские
занятия патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся

Занятия, направленные
на удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся

Название курса
внеурочной
деятельности

Формы
Количество часов в неделю (год)
организации
5
6
7
8
9
внеурочной
класс класс класс класс
деятельности класс
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
«Разговоры о
Разговор и 1 (34) 1 (34) 1 (34) 1 (34) 1 (34)
важном»
(или) беседа
с
обучающим
ися
«Семьеведение»
«Математическа
я грамотность»
«Читательская
грамотность»
«Финансовая
грамотность»
«Россия – мои
горизонты»

Занятия, направленные
«Шахматная
на удовлетворение
школа»
интересов и
«Подвижные
потребностей
игры»
обучающихся в
творческом и
физическом развитии,
помощь в
самореализации и
развитии способностей и
талантов
Итого на реализацию курсов
внеурочной деятельности

Метапредме
тный
кружок

1 (34)

1 (34)

1 (34)

1 (34)
1 (34)

1(34)

5 (170)

2 (68)

1 (34)

1(34)

2 (68)

1 (34)

4 (136)

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

-

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

5 (170)

5
(165)

5
(165)

5
(165)

5
(165)

25
(825)

-

Вариативная часть
Метапредмет 1 (34)
ный кружок
Игры,
1 (34)
соревнования

5
(165)

12

5 (170)

1 (34)

1(34)
1(34)

Профориен
тационные
беседы

1 (34)

Всего
в
неделю
(год)

-

3. План внеурочной деятельности среднего общего образования
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Областной закон Ростовской области от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в
Ростовской области» (в действующей редакции);
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в
действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О
внесении изменений в федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологических требований к организации воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном».
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах,
отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
образовательной программы.
План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной
образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание
целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и включает:
- план организации деятельности ученических сообществ (групп обучающихся), в том
числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов;
юношеских общественных объединений, организаций;
- план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся
(предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады
по предметам программы среднего общего образования).
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Величина недельной
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за
пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Для
недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки,
13

реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул. Внеурочная деятельность
в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических образовательных
программ.
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей Родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно
расходуется до 4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на
обеспечение благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.
Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей
внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской
гражданской идентичности и таких компетенций, как:
- компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с
учетом правовых норм, установленных российским законодательством;
- социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях человека;
- компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно
значимой совместной деятельности.
Организация жизни ученических сообществ выстраивается:
- в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной
внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в
детско-юношеских общественных объединениях, созданных в образовательной организации
и за ее пределами;
- через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих
объединений, благотворительных организаций;
- через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения;
- через благоустройство школы, класса, сельского поселения, города, в ходе
партнерства с общественными организациями и объединениями;
- через отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу
(включает подготовку личности к общественной жизни);
- через отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе,
художественной культуре (включает формирование у обучающихся научного
мировоззрения);
- через трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку
личности к трудовой деятельности).
14

По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и
запросов обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся план внеурочной деятельности в образовательной организации
модифицируется в соответствии с универсальным профилем.
Инвариантный компонент плана внеурочной деятельности предполагает:
- организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч
(организованного тематического и свободного общения обучающихся), участие
обучающихся в делах классного ученического коллектива и в общих коллективных делах
образовательной организации;
- проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного
процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организационного
обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни образовательной
организации.
Вариативный компонент прописывается по отдельным профилям.
В рамках реализации универсального профиля в первом полугодии 10 класса
организуется подготовка обучающихся к разработке и педагогическому сопровождению
разработки
индивидуальных проектов внеурочной
деятельности (инструктажи,
индивидуальные и групповые консультации, защита проектов индивидуального плана), в
ноябре проводится публичная защита обучающимися индивидуальных проектов внеурочной
деятельности (ИПВД). По итогам публичной защиты при помощи педагогов организуются
временные творческие группы обучающихся по совпадающим элементам ИПВД.
В осенние (весенние) каникулы 10 класса временными творческими группами
обучающихся организуются поездки и экскурсии в соответствии с общими элементами
индивидуальных проектов внеурочной деятельности. В ходе познавательной деятельности
реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-исследовательские
проекты обучающихся. В течение первого полугодия 10 класса осуществляется подготовка к
поездкам и экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия, курсы
внеурочной деятельности по выбору обучающихся.
Временными творческими группами обучающихся при поддержке педагогов
общеобразовательной организации в летние (весенние) каникулы 10 класса на основе
интеграции с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия с
научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы
обучающихся на производстве и в социальной сфере (в зависимости от профиля),
подготавливаются и проводятся исследовательские экспедиции и социальные практики.
Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной
деятельности по выбору обучающихся и воспитательные мероприятия, организуется
подготовка к профессиональным пробам и/или социальным практикам обучающихся и к
участию в исследовательских экспедициях, предусматривается подготовка и защита
индивидуальных или групповых проектов («проект профессиональных проб», «проект
участия в исследовательской экспедиции», «проект социальной практики»).
В каникулярное время (осенние, весенние каникулы в 11 классе) предусматривается
реализация задач активного отдыха, оздоровления обучающихся, поддержка инициатив
обучающихся, в том числе выезды на природу, туристские походы, поездки по территории
России, организация «зрительского марафона» (коллективное посещение кинопоказов,
театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов, посещение выставок,
художественных музеев с обязательным коллективным обсуждением).

15

План внеурочной деятельности среднего общего образования
в МБОУ «Меркуловская СОШ»
на 2025-2026 учебный год
Направления
внеурочной
деятельности
Курсы внеурочной
деятельности по
выбору обучающихся

Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся

Название курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры о
важном»

Формы организации
внеурочной
деятельности
Разговор и (или)
беседа с
обучающимися

«Билет в будущее»

Профессиональные
пробы

1 (34)

1 (34)

2 (68)

Метапредметный
кружок

1 (34)

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

3 (102)

6 (204)

«Естественнонаучная грамотность»
«Математическая
грамотность»

ВСЕГО

Количество часов в
неделю (год)
10 класс 11 класс
1 (34)
1 (34)

3 (102)

16

Всего
в неделю
(год)
2 (68)