ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МЕРКУЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАН
Родители (законные
представители)
несовершеннолетнего
обучающегося
24.08.2026 г.
_______ Лепченкова О.Т.

ПРИНЯТ
на заседании
педагогического совета
МБОУ «Меркуловская
СОШ»

24.08.2026 г. Протокол
№1

УТВЕРЖДЕН
приказом
от 24.08.2026 г. № 267
Директор школы ________
С.С.Шапошникова

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)(АООП УО вариант 1)
5-9 классы

х. Меркуловский
2026 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план для обучающихся с УО ООО МБОУ «Меркуловская СОШ» х. Меркуловский,
разработан на основе следующих нормативных документов:


Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. От 17.02.2021) «Об образовании в
Российской Федерации;
 Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года №1598 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностям здоровья»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального
общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
(Зарегистрирован 21.03.2023 № 72654);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 № 992 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования» (Зарегистрирован 22.12.2022 № 71762);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.02.2022 № 69 «О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г. № 115» (Зарегистрирован 22.03.2022 № 67817);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(Зарегистрирован 20.04.2021 № 63180);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников» (Зарегистрирован 01.11.2022 № 70799);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20.05.2020 № 254 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность» (Зарегистрирован 14.09.2020 №
59808);
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.11.2021 № 819 «Об
утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования» (Зарегистрирован 13.12.2021 № 66300);
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 364820
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Зарегистрирован 18.12.2020 № 61573);
 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2
«Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021
№62296);

 Адаптированной основной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с интеллектуальными нарушениями УО (вариант 1)
МБОУ «Меркуловская СОШ». Учебный план, реализуемый МБОУ «Меркуловская
СОШ» х.Меркуловский согласно:

-Уставу МБОУ «Меркуловская СОШ»
-Заключение ПМПК протокол №112 от 28.09.2022г.;
- Заявление родителей (вх. №23 от 24.08.2026 г.).
Общие положения
Учебный план МБОУ «Меркуловская СОШ» – нормативный документ,
устанавливающий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения
учебных предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план разработан, принят педагогическим советом и утвержден приказом
директора.
Школа является общеобразовательной, работает в режиме пятидневной учебной
недели.
Срок усвоения образовательных программ: основного общего образования для детей
с интеллектуальными нарушениями – пять лет. Продолжительность учебного года
составляет для 5-9 класса – 34 учебные недели. Продолжительность урока для
учащихся 5-9 класса – 40 минут.
Образовательная учебная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для 5-го класса – не более 6 уроков в день и один день – 5 уроков;
- для 6 –9 классах –6 уроков в день.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, не
превышает величину недельной нагрузки:
- в 5-9-ом классах – 30 часов в неделю.
Кроме того, проводятся коррекционно-развивающие занятия во второй половине дня
не более 6 часов в неделю согласно рекомендациям ПМПК. К данным занятиям относятся:
- психокоррекционные занятия – по 1 часа в неделю в каждом классе;
- логопедические занятия – по 2 часа в неделю в каждом классе;
- ритмика – по 1 часу в неделю в каждом классе;
- занятия с дефектологом – по 2 часу в неделю в каждом классе.
Предметные результаты освоения включают освоенные обучающимися знания и
умения, специфичные для каждой предметной области, готовность к их применению.
Предметные результаты, достигнутые обучающимися с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), не являются основным критерием при принятии
решения о переводе обучающегося в следующий класс и рассматриваются как одна из
составляющих при оценке итоговых достижений.
ФАООП УО определяет два уровня овладения предметными результатами:
минимальный и достаточный. Минимальный уровень является обязательным для
большинства
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями). Вместе с тем, отсутствие достижения этого уровня отдельными
обучающимися по отдельным предметам не является препятствием к продолжению
образования по ФАООП УО (вариант 1). В том случае, если обучающийся не достигает
минимального уровня овладения по всем или большинству учебных предметов, то по

рекомендации ПМПК и с согласия родителей (законных представителей) организация
может перевести обучающегося на обучение по индивидуальному плану (СИПР) или на
вариант 2 ФАООП УО.
Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, которые по состоянию
здоровья не могут посещать образовательную организацию, на основании заключения
медицинской организации и письменного обращения родителей (законных
представителей) организуется обучение на дому.
Количество учебных часов для обучающихся по индивидуальным адаптированным
основным образовательным программам для детей с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) вариант 1 составляет :
В 6 классе - 30 часов;
При составлении индивидуального учебного плана учитываются возможности
обучающегося, уровень его работоспособности, индивидуальный темп протекания
познавательных и психических процессов.
Для успешной реализации учебного плана возможно осуществление образовательной
деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
1. «Язык и речевая практика». В неё входят учебные предметы
-«Русский язык», на изучение которого отводится по 4 часа в неделю (два часа
добавляется из части, формируемой участниками образовательных отношений) в
5-9 классах;
- «Чтение» на изучение которого отводится 4 часа в неделю во всех классах
2. «Математика». Предмет «Математика» изучается в 5-м и 6-м классе в объеме
4 часов в неделю и по 3 часа в неделю в 7,8,9 классе. «Информатика» изучается в
7,8,9 классах по 1 часу в неделю.
3. «Человек и общество». Основы социальной жизни (ОСЖ) изучается в
объеме 2 часов в неделю в 5-9 классах. «Мир истории» – в 6 классе в объеме 2
часов в неделю. «История Отечества» - по 2 часа в неделю в 7,8,9 классе.
4. «Естествознание». Природоведение изучается в 5и 6 классе – 2 часа в
неделю, география – по 2 часа в 6,7,8,9 классе. Биология - по 2 часа в неделю
в 7,8,9 классе.
5. «Искусство». Эта предметная область включает в себя предметы «Музыка» и
«Изобразительное искусство». Музыка изучается в 5-ом классе - 1 час в неделю.
Изобразительное искусство изучается в 5классе – 2 часа в неделю.
6. «Технология». Предмет Труд (технология) преподается в 5 и 6 классе в
объеме 6 часов в неделю; в 7-9 классах – 7 часов.
7. «Физическая культура». Включает в себя учебный предмет «Адаптивная
физическая культура», которая преподается в 5-9 классах – 3 часа в неделю
(один час добавляется из части, формируемой участниками образовательных
отношений).
Коррекционно-развивающая область представлена

- психокоррекционными занятиями -2 часа в неделю во всех классах групповых
или индивидуальных занятий;
- логопедическими занятиями - 1 часа в неделю во всех классах групповых или
индивидуальных занятий;
- занятиями с дефектологом -2 час в неделю во всех классах;
- ритмикой -1 час в неделю во всех классах.
К оценочной деятельности учащихся относятся результаты, продемонстрированные
учеником, с оценками типа:
- «удовлетворительно» (отметка «3»), если обучающиеся верно выполняют
от 35% до 50% заданий;
- «хорошо» (отметка «4») ― от 51% до 65% заданий.
- «очень хорошо, отлично» (отметка «5») свыше 65%.
При оценке итоговых предметных результатов следует выбирать такие, которые
стимулировали бы учебную и практическую деятельность обучающегося, оказывали
бы положительное влияние на формирование жизненных компетенций.
Текущий контроль успеваемости проводится во всех классах с легкой умственной
отсталостью. Формами текущего контроля успеваемости могут быть:
- по математике: устный опрос; контрольная работа; проверочная работа;
арифметический диктант; практическая работа; тесты;
- по
русскому языку:
словарный
диктант;
выборочный
диктант;
комментированный диктант; зрительный диктант; предупредительный диктант;
объяснительный диктант; письмо по памяти; творческие работы; контрольный
диктант;
- по чтению: проверка навыков осознанного чтения (техника чтения);
- по биологии, истории, географии, домоводству, обществознанию: проверочная
работа; тесты; контрольная работа; диктант;
- по профессионально-трудовому обучению: проверочная работа; практическая
работа; контрольная работа; участие в выставках, конкурсах и т.д. различного уровня;
тесты;
- по физической культуре: сдача контрольных нормативов; участие в
спортивных соревнованиях различного уровня;
- по изобразительному искусству: оценивание индивидуальных творческих
работ; участие в выставках, конкурсах и т.д. различного уровня;
- по музыке и пению: оценивание индивидуальных творческих способностей,
динамика их развития; участие в конкурсах, фестивалях различного уровня.
Промежуточная аттестация проводится во 2-х-9-х классах с легкой умственной
отсталостью в конце первого полугодия и учебного года в сроки, установленные в
начале учебного года. В случае неудовлетворительной промежуточной аттестации за
год отметка обучающегося по предмету утверждается педагогическим советом
учреждения.
Формы промежуточной аттестации в 5-9 классах:

№
1.

Предмет

класс

Форма контроля

Русский язык

5-9

Контрольная работа

2.

Чтение

5-9

тест

3.

Математика

5-9

Контрольная работа

4.

Природоведение

5, 6

тест

5.

География
Основы социальной жизни
Мир истории
Информатика
Биология
История Отечества

6-9
5-9
6
7-9
7-9
7-9

тест
тест
тест
тест
тест
тест

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Музыка

5

Творческая работа

Изобразительное искусство
Адаптивная физическая
культура
Профильный труд

5

рисунок
Сдача нормативов в соответствии с
возрастными особенностями

5-9
5-8
9

Творческая работа
Экзамен

Учебный план АООП УО вариант 1 обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
5-9 классы
Предметные области

Учебные предметы (учебные курсы)

Количество часов в
Всего
неделю
V VI VII VIII IX

Обязательная часть
Язык и речевая практика

Математика

Естествознание

Человек и общество

Искусство

Русский язык

4

4

4

4

4

20

Чтение (Литературное чтение)

4

4

4

4

4

20

Математика

4

4

3

3

3

17

Информатика

-

-

1

1

1

3

Природоведение

2

2

-

-

-

4

Биология

-

-

2

2

2

6

География

-

2

2

2

2

8

Основы социальной жизни

2

2

2

2

2

10

Мир истории

-

2

-

-

-

2

История Отечества

-

-

2

2

2

6

Музыка

1

-

-

-

-

1

Рисование (изобразительное
искусство)

2

-

-

2

Физическая культура

Адаптивная физическая культура

2

2

2

2

2

10

Технология

Труд (технология)

6

6

7

7

7

33

Итого

27 28 29

29

29

142

Часть, формируемая участниками образовательных отношений:

2

2

1

1

7

Русский язык

2

1

Математика

1

2

1

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
29 30 30
учебной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами

30

30

149

Внеурочная деятельность:

10 10 10

10

10

50

коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия и
ритмика)

6

6

6

6

6

30

психокоррекционными занятиями

2

2

логопедические занятия

2

2

занятия с дефектологом

2

2

другие направления внеурочной деятельности

4

4

4

4

4

20

Разговоры о важном

1

Всего часов

36 40 40

40

40

199

Общий объем учебной нагрузки составляет 5066 часов за 5 учебных лет при 5-дневной
учебной недели (34 учебных недель в год)

Уроки
9:009:40
9:50
10:30
10:50
11:30
11:50
12:30
12:50
13:30
13:40
14:20

Понедельник
Русский язык
Математика

Вторник
Литературное
чтение
Математика

Среда
Литературное
чтение
Русский язык

Четверг
Литературное
чтение
Математика

Пятница
Литературное
чтение
Математика

Труд (технология)

Русский язык

Математика

Русский язык

Русский язык

Мир истории

Труд (технология)

Труд (технология)

География

Основы социальной
жизни
Адаптивная
физкультура

География

Труд
(технология)
Труд
(технология)
Основы
социальной
жизни

Природоведение

Труд (технология)

Адаптивная
физкультура

Мир истории

Природоведение

14:30
15:10

14:50
15:20
15:30
16:00

психолог

логопед
дефектолог

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
дефектолог
психолог

логопед