х. Меркуловский
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Меркуловская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО естественно- Зам. Директора по УР
математического цикла
_________Е,Ю. Каюда
______________Е.А. Димова
Протокол №1 от 24.08.2026 г. Протокол №1 от 24.08.2026 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
МБОУ
«Меркуловская СОШ»
__________С.С.Шапошникова
Приказ № 271 от 24.08.2026 г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Адаптивная физическая культура»
(указать учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
основное общее образование 6 класс______
(основное общее образование с указанием класса)
Учитель Шапошникова Светлана Сергеевна____________________
(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)
учебный год 2026-2027
1
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая
культура» составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО, вариант (1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от
24.11.2022г.№1026(http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/000120221
2300059) и адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом
реализации особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Адаптивная физическая культура» относится к
предметной области «Физическая культура» и является обязательной
частью учебного плана. В соответствии с учебным планом рабочая
программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» в 6
классе рассчитана на 35 учебные недели и составляет 68 часов в год ( часа
в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Адаптивная
физическая культура».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
нарушением интеллекта в процессе приобщения их к физической культуре;
коррекция
недостатков
психофизического
развития;
развитие
индивидуальных двигательных возможностей; создание условий для
социальной адаптации.
Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая
культура» в 6 классе определяет следующие задачи:
‒
формирование потребности в систематических занятиях
физической культурой, доступными видами спорта;
‒
формирование основных двигательных качеств: быстрота,
сила, ловкость и др.;
‒
развитие у обучающихся умения следить за своим физическим
состоянием, величиной физических нагрузок, адекватно их дозировать;
‒
формирование умения ходить и бегать в различном темпе, во
время бега и ходьбы не задерживать дыхание; выполнять ускорения на
отрезках от 40-до 60 м;
‒
формирование умений выполнять прыжок в длину способом
«согнув ноги с полного разбега»;
‒
формирование навыков метания мяча (на дальность, в цель);
‒
совершенствование техники выполнения строевых команд и
перестроений;
‒
совершенствование умений сохранять равновесие во время
выполнения заданий на гимнастической скамейке и гимнастической
стенке;
‒
совершенствование
умений выполнять самостоятельно
комплекс общеразвивающих упражнений;
2
‒
совершенствование умений перелезать через препятствие и
подлезать под препятствие различными способами (в зависимости от
высоты препятствия);
‒
совершенствования умений передвигаться на лыжах;
‒
формирование мотивации к здоровому образу жизни;
‒
совершенствование техники и приемов в спортивных играх;
‒
коррекция
недостатков
познавательной
сферы
и
психомоторного развития;
‒
развитие и совершенствование волевой сферы;
‒
воспитание нравственных качеств и свойств личности.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Содержание учебного предмета «Адаптивная физическая культура»
отражено в следующих разделах: «Гимнастика», «Легкая атлетика»,
«Лыжная подготовка», «Спортивные игры». В каждом из разделов
выделено два взаимосвязанных подраздела: «Теоретические сведения» и
«Практический материал».
В разделе «Гимнастика» кроме построений и перестроений широко
используются физические упражнения с предметами и без предметов,
содержание которых по сравнению с предыдущими годами обучения в
основном остается без изменений, но при этом возрастает их сложность и
увеличивается дозировка.
В раздел «Легкая атлетика» включены традиционные виды: ходьба, бег,
прыжки, метание, которые способствуют развитию физических качеств
обучающихся (силы, ловкости, быстроты).
Освоение раздела «Лыжная подготовка» направлено на дальнейшее
совершенствование навыков владения лыжами, которые способствуют
коррекции психомоторной сферы школьников на нарушением интеллекта.
В тех регионах, где климатические условия не позволяют систематически
заниматься лыжной или конькобежной подготовками, следует заменить их
занятиями гимнастикой, легкой атлетикой, подвижными играми. Но в этом
случае следует проводить уроки физкультуры не только в условиях
спортивного зала, но и на свежем воздухе.
Особое место в системе уроков по физической культуре занимают
разделы «Подвижные игры» и «Спортивные игры», которые не только
способствуют укреплению здоровья обучающихся и развитию у них
необходимых физических качеств, но и формируют навыки коллективного
взаимодействия. В 6 классе обучающиеся продолжают знакомиться с
доступными видами спортивных игр: волейболом, баскетболом,
настольным теннисом, хоккеем на полу (последнее может использоваться
как дополнительный материал), изучают их правила, участвуют в учебных
играх, организованных учителем на уроках.
Обучение учебному предмету «Адаптивная физическая культура» в 6
классе направлено на всестороннее развитие подростка, развитие его
потенциальных возможностей. В процессе проведения уроков адаптивной
физической культуры применяются общепедагогические и специальные
3
методы и технологии физического воспитания (метод упражнений,
игровой метод, соревновательный метод и др.).
Таблица 1. Основное содержание учебного предмета ««Адаптивная
физическая культура» в 6 классе.
№ п/п Название раздела, темы
Количество часов
1
Теоретические
сведения
физической культуре
2
Гимнастика
14
3
Легкая атлетика
20
4
Лыжная подготовка
16
5
Спортивные игры
18
Итого
о В процессе обучения
течение учебного года)
(в
68
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
‒ осознает себя гражданином России; демонстрирует чувство
гордости за свою Родину;
‒ владеет навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
‒ демонстрирует навыки сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в соревновательной и игровой деятельности.
‒ владеет знаниями правил безопасного, здорового образа жизни и
отдельными навыками их выполнения;
‒ проявляет интерес к физической культуре и спорту, демонстрирует
потребность в систематических занятиях физической культурой и
доступными видами спорта;
‒ имеет адекватные представления о собственных возможностях,
‒ владеет социально-бытовыми умениями, используемыми в
повседневной жизни;
‒ на доступном уровне способен к осмыслению социального
окружения, своего места в нем;
‒ принимает и осваивает социальную роль обучающегося,
демонстрирует (на доступном уровне) социально значимые мотивы
учебной деятельности.
‒ проявляет уважительное отношение к спортивным результатам
других людей, сверстников;
‒ сформированность установки на безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к физической культуре, работе на результат;
‒
проявляет
чувства
доброжелательности,
эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, сопереживания к чувствам
других людей;
4
‒ проявляет чувство гордости за успехи достигнутые в
соревнованиях различного уровня, как собственные так и своих
товарищей.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Адаптивная
физическая культура» на конец 6 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• имеет элементарные представления о физической культуре как
средстве укрепления здоровья, физического развития и физической
подготовки человека;
• выполняет комплексы утренней гимнастики (под руководством
учителя);
• знает основные правила поведения на уроках физической культуры
и осознанно их применяет;
• имеет представления о двигательных действиях; знает строевые
команды и выполняет строевые действия по словесной инструкции;
• умеет вести подсчёт при выполнении общеразвивающих
упражнений;
• ходит в различном темпе с различными исходными положениями;
• имеет представления о видах двигательной активности,
направленных на развитие основных физических качеств в процессе
участия в спортивных играх и эстафетах;
• взаимодействует со сверстниками в организации и проведении
спортивных игр, соревнований;
• имеет представления о бережном обращении с инвентарём и
оборудованием;
• соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в
физкультурно-спортивных мероприятиях.
достаточный уровень
• осваивает на доступном уровне элементы гимнастики, легкой
атлетики, лыжной подготовки, спортивных игр и других видов физической
культуры;
• самостоятельно выполняет комплекс упражнений утренней
гимнастики;
• выполняет комплексы упражнений для формирования правильной
осанки и развития мышц туловища, развития основных физических
качеств; участвует в оздоровительных занятиях, включенных в режим дня;
• умеет подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении
общеразвивающих упражнений;
• участвует со сверстниками в спортивных играх и эстафетах;
• умеет оказывать посильную помощь и моральную поддержку
сверстникам в процессе участия в спортивных играх и соревнованиях;
осуществляет их объективное судейство;
• знает отдельные спортивные традиции своего народа и других
народов;
5
• знает некоторые факты из истории развития физической культуры,
понимает её роль и значение в жизнедеятельности человека;
• знает способы использования различного спортивного инвентаря в
основных видах двигательной активности;
• знает правила техники выполнения двигательных действий;
• знает физические упражнения различной целевой направленности,
выполняет их с заданной дозировкой нагрузки;
• соблюдает требования техники безопасности в процессе участия в
физкультурно-спортивных мероприятиях.
Результаты формирования базовых учебных действий:
Личностные учебные действия:
На основе представлений и элементарных знаний (на доступном уровне):
• испытывает чувство гордости за свою страну;
• бережно относится к культурно-историческому наследию родного
края и страны;
• активно включается в общеполезную социальную деятельность.
Коммуникативные учебные действия:
В ситуации взаимодействия, организованной учителем:
• вступает и поддерживает коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушает собеседника, вступает в диалог и поддерживает его;
• использует доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
При совместной, организованной учителем деятельности:
• принимает и сохраняет цели и задачи учебных и практических
заданий и упражнений, находит адекватный способ их решения;
• обладает готовностью к осуществлению взаимного контроля в
совместной деятельности и самоконтроля собственной деятельности;
• адекватно реагирует на внешний контроль и оценку, корректирует в
соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
На уроке в учебной деятельности, организованной учителем и под его
контролем:
• дифференцированно воспринимает окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использует усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, в практической деятельности (в
соответствии с индивидуальными возможностями);
• использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами, явлениями и процессами.
6
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема учебного занятия
Колво
часов
Программное содержание
Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень
Легкая атлетика
1
2
Инструктаж по технике
безопасности на уроках
легкой атлетики.
Ходьба в различном
темпе
03.09
Беседа о правилах
Слушают инструктаж о правилах
Слушают инструктаж о
соблюдения техники
поведения на уроках легкой
правилах поведения на
безопасности на занятиях
атлетики.
уроках легкой атлетики,
легкой атлетикой.
Выполняют ходьбу с заданиями
отвечают на вопросы
Ходьба в различном темпе,
(по инструкции учителя).
учителя.
выполнение упражнений в Выполняют бег с преодолением
Выполняют ходьбу с
ходьбе.
препятствий (высота 10-30 см).
заданиями.
Преодоление полосы
Выполняют метание мяча в
Выполняют бег с
препятствий.
вертикальную цель.
преодолением
Метание мяча в цель.
препятствий (высота 30-40
см).
Выполняют метание мяча
в вертикальную цель.
Продолжительная ходьба 07.09
(10-15 мин) в различном
темпе.
Беседа на тему «Значение Смотрят слайды мультимедийной
Смотрят слайды
ходьбы для укрепления
учебной презентации «Значение мультимедийной учебной
здоровья человека».
ходьбы для укрепления здоровья
презентации «Значение
Определение оптимального человека», отвечают на вопросы
ходьбы для укрепления
двигательного режима для
учителя.
здоровья человека»,
своего возраста.
Выполняют продолжительную
отвечают на вопросы
Выполнение ходьбы в
ходьбу (10 мин).
учителя, рассказывают о
различном темпе (сохраняя
Выполняют метание мяча в
значении ходьбы.
правильное положение тела
вертикальную цель.
Выполняют
в движении).
Выполняют прыжки через
продолжительную ходьбу
7
Метание мяча в цель.
Выполнение прыжков
через скакалку.
скакалку на месте.
(15 мин) в различном
темпе.
Выполняют метание мяча
в вертикальную цель.
Выполняют прыжки через
скакалку на месте.
Выполнение ходьбы с
заданиями.
Выполнение бега легко и
свободно, не задерживая
дыхание.
Выполнение прыжков в
высоту с разбега способом
«перешагивание».
Выполняют ходьбу (в процессе
которой, выполняют различные
упражнения по инструкции
учителя).
Выполняют бег с переменной
скоростью (до 4 мин).
Выполняют прыжки в высоту с
разбега способом
«перешагивание».
Выполняют ходьбу (в
процессе которой,
выполняют различные
упражнения по
инструкции учителя).
Выполняют бег с
переменной скоростью (до
5 мин).
Выполняют прыжки в
высоту с разбега способом
«перешагивание».
3
Бег в равномерном темпе 10.09
(до 5 мин)
4
Выполнение метания
14.09.
Выполнение бега на
Выполняют бег на отрезке с
Выполняют бег на отрезке
мяча на дальность (из-за
отрезке с ускорением 30 м.
ускорением 30 м.
с ускорением 30 м.
головы через плечо).
Выполнение запрыгивания
Запрыгивают и спрыгивают с
Запрыгивают на
на препятствие.
препятствия до 50 см (с помощью препятствие высотой 50
Выполнение метания мяча
учителя).
см, спрыгивают с него.
на дальность (из-за головы
Выполняют метание мяча на
Выполняют метание мяча
через плечо).
дальность (из-за головы через
на дальность (из-за
плечо с места).
головы через плечо) с 4-6
шагов разбега.
5
Бег на отрезках до 30 м.
Беговые упражнения
17.09
Освоение названий
беговых упражнений и
последовательности их
Осваивают беговые упражнения,
Выполняют беговые
бегут с ускорением на отрезках
упражнения, бегут с
до 30 м (1 раз).
ускорением на отрезках до
8
выполнения.
Выполнение беговых
упражнения, быстрого бега
на отрезках.
Метание мяча на
дальность.
6
Метание набивного мяча 21.09
(вес до 1 кг) двумя
руками снизу, из-за
головы, через голову.
7
Бег на короткую
дистанцию 60 м (с
низкого старта)
24.09
8
Бег на среднюю
дистанцию (300 м).
28.09
Выполняют метание мяча на
дальность (с места).
30 м (2-3 раза).
Выполняют метание мяча
на дальность.
Выполнение беговых
Выполняют беговые упражнения
Выполняют беговые
упражнений.
(по инструкции и показу
упражнения (по
Выполнение бега 60 м с
учителя).
инструкции учителя).
ускорением и на время.
Бегут 60 м с ускорением и на
Бегут 60 м с ускорением и
Выполнение броска
время.
на время.
набивного мяча,
Бросают набивной мяч из
Бросают набивной мяч из
согласовывая движения рук различных исходных положений
различных исходных
и туловища.
(весом 1 кг).
положений (весом 1 кг).
Выполнение беговых
Выполняют беговые упражнения
Выполняют беговые
упражнений.
(по инструкции и показу
упражнения (по
Освоение понятия «низкий
учителя).
инструкции учителя).
старт».
Начинают бег с низкого старта на Начинают бег с низкого
Демонстрирование техники
60 м.
старта на 60 м.
стартового разгона,
Бросают набивной мяч из
Бросают набивной мяч из
переходящего в бег на
различных исходных положений
различных исходных
дистанции.
(весом 1 кг).
положений (весом 1-).
Выполнение броска
набивного мяча,
согласовывая движения рук
и туловища.
Выполнение беговых
упражнений.
Выполнение бега на
Выполняют беговые упражнения
(по инструкции и показу
учителя).
Выполняют беговые
упражнения (по
инструкции учителя).
9
среднюю дистанцию,
правильно распределяя
свои силы.
Метание мяча на
дальность.
Выполняют кроссовый бег до 300 Выполняют кроссовый бег
м (допускается смешанное
до 150 м (девочки), на
передвижение).
дистанцию 300 м
Метают мяч на дальность.
(мальчики).
Метают мяч на дальность.
Спортивные игры
9
10
Инструктаж по технике
безопасности при
участии в спортивных
играх.
Баскетбол.
Правила игры в
баскетбол, права и
обязанности игроков,
правила судейства,
предупреждение
травматизма
1.10
Беседа по технике
Принимают участие в беседе,
Принимают участие в
безопасности, санитарноотвечают на вопросы учителя с
беседе, рассказывают о
гигиенические требования
опорой на визуальный план.
правилах безопасности
к занятиям баскетболом,
Знакомятся с правилами игры в при участии в спортивных
права и обязанности
баскетбол.
играх.
игроков на площадке,
Участвуют в подвижной игре (по Осваивают правила игры в
предупреждение
инструкции учителя).
баскетбол.
травматизма.
Участвуют в подвижной
Освоение простейших
игре (по инструкции
правилам игры, знакомство
учителя).
с правилами судейства,
наказаниями при
нарушениях правил игры.
Подвижная игра (броски и
передача мяча).
Стойка баскетболиста. 5.10
Передача мяча двумя
руками от груди (в парах
с продвижением вперед)
Совершенствование стойки Выполняют стойку баскетболиста
Выполняют стойку
баскетболиста.
(после показа и инструкции
баскетболиста.
Выполнение ведения меча
учителя).
Выполняют ведение мяча
в движении.
Выполняют ведение мяча в
в движении.
Выполнение передачи мяча
движении (ориентируясь на
Выполняют остановки по
двумя руками от груди (с
образец выполнения
сигналу учителя,
шагом навстречу друг
обучающимися 2 группы).
выполняют повороты на
другу).
Выполняют остановки по сигналу
месте с мячом в руках,
10
11 Ведение мяча с обводкой 8.10
препятствий
12 Бросок мяча по корзине с 12.10
низу двумя руками и от
груди с места.
Совершенствуют ловлю
учителя, выполняют повороты на
мяча двумя руками (с
месте с мячом в руках, передают
последующим ведением и
и ловят мяч двумя руками от
остановкой).
груди в парах на месте (по показу
Выполнение ведения мяча
учителя).
на месте и в движении.
Ведут мяч одной рукой на месте и
в движении шагом (по
инструкции учителя),
ориентируясь на образец
выполнения обучающимися более
сильной группы.
передают и ловят мяч
двумя руками от груди в
парах (по показу учителя).
Ведут мяч одной рукой на
месте и в движении шагом
(по инструкции учителя).
Совершенствование
Выполняют технику ведения мяча
техники ведения мяча.
после неоднократного показа
Выполнение передвижений
учителем и ориентируюсь
без мяча, остановку шагом.
образец выполнения
Выполнение ведения мяча
обучающимися более сильной
с обводкой условных
группы.
противников.
Выполняют передвижение без
Выполнение передачи мяча
мяча, остановку шагом.
двумя руками от груди в
Выполняют ведение мяча с
парах с продвижением
обводкой условных противников.
вперед.
Выполняют передачу мяча двумя
руками от груди в парах с
продвижением вперед.
Выполняют технику
ведения мяча после показа
учителя.
Выполняют передвижение
без мяча, остановку
шагом.
Выполняют ведение мяча
с обводкой условных
противников
Выполняют передачу мяча
двумя руками от груди в
парах с продвижением
вперед.
Совершенствование
техники броска мяча по
корзине различными
способами.
Выполнение бросков по
корзине двумя руками
Выполняют технику броска мяча
Выполняют технику
по корзине двумя руками снизу и броска мяча по корзине
от груди с места.
двумя руками снизу и от
Выполняют передачи мяча с
груди с места.
продвижением вперед двумя
Выполняют передачи
руками и бросают мяч в корзину мяча двумя и одной рукой
11
снизу и от груди с места, двумя руками с низу и от груди с
демонстрирование
места (по инструкции учителя),
элементов техники игры в
ориентируюсь на образец
баскетбол.
выполнения обучающимися более
Выполнение передачи мяча
сильной группы.
двумя и одной рукой в
парах, тройках (в
движении).
13
Основные элементы
15.10
техники перемещения по
баскетбольной площадке
Учебная игра (по
упрощенным правилам).
14
Волейбол.
19.10
Правила игры, судейство,
наказания за нарушение
правил игры
в парах, тройках, с
продвижением вперед и
бросают мяч в корзину
двумя руками снизу и от
груди с места (по
инструкции учителя).
Выполнение упражнений с
Выполняют упражнения с
Выполняют упражнения с
набивными мячами: броски
набивными мячами.
набивными мячами.
мяча с близкого
Ведут, бросают, подбирают мяч в
Ведут, бросают,
расстояния, с разных
процессе учебной игры (при
подбирают мяч в процессе
позиций и расстояния.
необходимости с помощью
учебной игры.
Ведение мяча с передачей,
учителя).
с последующим броском в
кольцо.
Учебная игра (по
упрощенным правилам).
Беседа по технике
безопасности на занятиях
спортивными играми.
Беседа об основных
средствах и правилах
закаливания организма.
Освоение простейших
правил игры в волейбол,
знакомство с правилами
судейства, наказания при
нарушении правил игры.
Выполнение упражнений
Принимают участие в беседе,
Принимают участие в
отвечают на вопросы учителя.
беседе, отвечают на
Осваивают простейшие правила
вопросы учителя.
игры в волейбол, запоминают
Рассказывают о пользе
названия наказаний при
закаливания.
нарушении игры.
Осваивают простейшие
Выполняют упражнения на
правила игры в волейбол,
развитие мышц кистей рук и
запоминают названия
пальцев (по показу и инструкции наказаний при нарушении
учителя).
игры.
Выполняют упражнения
на развитие мышц кистей
12
на развитие мышц кистей
рук и пальцев.
15
Стойка волейболиста. 22.10
Перемещения на
площадке, передача мяча
16
Нижняя прямая подача в 06.11
волейболе
Совершенствование
основной стойки
волейболиста.
Передачи мяча сверху и
снизу.
Выполнение упражнений
на развитие мышц кистей
рук и пальцев.
Перемещение игроков на
площадке.
Выполнение приема и
передачи мяча двумя
руками у стены и в парах.
рук и пальцев.
Выполняют основную стойку
Выполняют основную
волейболиста (после
стойку волейболиста
неоднократного показа учителя),
(после показа учителя).
ориентируясь на выполнение
Выполняют упражнения
стойки обучающимися из более на развитие мышц кистей
сильной группы.
рук и пальцев.
Выполняют упражнения на
Тренируют передачи мяча
развитие мышц кистей рук и
сверху и снизу.
пальцев (по показу и инструкции
Выполняют прием и
учителя).
передачу мяча двумя
Выполняют перемещения на
руками у стены и в парах.
площадке (с помощью учителя).
Выполняют прием и передачу
мяча двумя руками у стены и в
парах (при необходимости с
помощью учителя).
Способы подачи мяча в
Смотрят показ техники
Смотрят показ техники
волейболе.
правильного выполнения нижней правильного выполнения
Совершенствование
прямой подачи и слушают
нижней прямой подачи и
техники нижней прямой
объяснение учителя.
слушают объяснение
подачи.
Выполняют стойку во время
учителя.
Совершенствование стойки
нижней прямой подачи (по
Выполняют технику
во время выполнения
инструкции и показу учителя).
нижней прямой подачи
нижней прямой подачи.
Выполнение нижней прямой
(по инструкции учителя).
подачи (по инструкции учителя) и
Выполняют стойку во
ориентируясь на образец
время нижней прямой
выполнения обучающимися из
подачи.
более сильной группы.
13
17Прыжки в волейболе.
10.11
18 Учебная игра в волейбол 13.11
Прыжки с места.
Выполняют прыжки (с помощью
Прыжки с разбега в высоту
учителя)
и длину (2-3 серии
Выполняют переход по площадке
прыжков).
(под контролем и по инструкции
Сочетание работы рук, ног
учителя).
в прыжках у сетки.
Принимают участие в учебной
Переход игроков на
игре.
площадке при игре в
волейбол.
Выполнение игровых
действий.
Выполняют прыжки на
площадке и у сетки.
Выполняют переход по
площадке.
Принимают участие в
учебной игре.
Гимнастика
19 Перестроение из колонны 16.11
по одному в колонну по
два (на месте).
20
Повороты направо,
налево, кругом
(переступанием).
19.11
Выполнение строевых
Выполняют строевые действия
действий согласно расчету
под щадящий счёт.
и команде.
Сочетают ходьбу и бег в колонне.
Освоение перестроения из
Выполняют упражнения со
колонны по одному в
скакалкой (по инструкции и
колонну по два (на месте).
показу учителя).
Тренировочные
Прыгают через скакалку на месте
упражнения: сочетание
в равномерном темпе (на двух
ходьбы и бега в колонне.
ногах произвольным способом).
Выполнение упражнений
со скакалкой.
Выполнение прыжков
через скакалку на месте в
равномерном темпе.
Выполняют строевые
действия.
Сочетают ходьбу и бег в
колонне.
Выполняют упражнения
со скакалкой (по
инструкции учителя).
Прыгают через скакалку
на месте в равномерном
темпе.
Выполнение перестроений
на месте.
Прыжки через скакалку на
Выполняют строевые
действия.
Выполняют перестроение
Выполняют строевые действия
под щадящий счёт.
Выполняют перестроение из
14
Упражнения на
равновесие
21
22
Упражнения на
преодоление
сопротивления
13.11
Упражнения на развитие 26.11
ориентации в
пространстве
одной, двух ногах.
Ориентирование в
пространстве, сохранение
равновесия при движении
по скамейке.
колонны по одному в колонну по из колонны по одному в
два (на месте).
колонну по два (на месте).
Выполняют ходьбу по
Выполняют ходьбу по
гимнастической скамейке с
гимнастической скамейке
различными положениями рук.
(с различными
Прыгают через скакалку на месте
положениями рук).
в равномерном темпе (на двух
Прыгают через скакалку
ногах, произвольным способом).
на месте в равномерном
темпе (на двух ногах, на
одной ноге, произвольным
способом).
Выполнение строевых
действий и команд.
Тренировочные
упражнения на изменение
скорости передвижения
при ходьбе/беге.
Выполнение упражнений
на преодоление
сопротивления.
Выполняют строевые команды и
действия под щадящий счёт.
Изменяют скорость
передвижения при ходьбе/беге.
Выполняют упражнения на
преодоление сопротивления (под
контролем и с помощью учителя).
Выполняют строевые
команды и действия.
Изменяют скорость
передвижения при
ходьбе/беге.
Выполняют упражнения
на преодоление
сопротивления.
Выполнение ходьбы
Выполняют ходьбу «змейкой»,
Выполняют ходьбу
«змейкой»,
«противоходом».
«змейкой»,
«противоходом».
Выполняют комплекс
«противоходом».
Выполнение упражнений
упражнений со скакалкой (по
Выполняют комплекс
со сложенной скакалкой в
инструкции и показу учителя).
упражнений со скакалкой
различных исходных
Прыгают через скакалку на месте (по инструкции учителя).
положениях, прыжки через
в равномерном темпе (на двух
Прыгают через скакалку
скакалку (на двух ногах и
ногах произвольным способом).
на месте в равномерном
на одной ноге).
темпе (на двух ногах, на
одной ноге, произвольным
15
способом).
23
24
Упражнения на
укрепление мышц
туловища, рук и ног.
30.11
Упражнения с
3.12
элементами единоборств
Выполнение фигурной
маршировки.
Выполнение упражнений
на укрепление мышц
туловища, рук и ног.
Выполнение упражнений с
элементами единоборств.
Сохранение равновесия
при движении по скамейке.
Выполняют фигурную
маршировку за другим учащимся,
ориентируясь на образец
выполнения впереди идущего
одноклассника.
Выполняют упражнения на
укрепление мышц туловища, рук
и ног (с дифференцированной
помощью учителя).
Выполняют фигурную
маршировку.
Выполняют упражнения
на укрепление мышц
туловища, рук и ног (по
инструкции учителя).
Выполняют комплекс
Выполняют комплекс
упражнений с элементами
упражнений с элементами
единоборств (3-5 упражнений).
единоборств.
Выполняют упражнения на
Выполняют упражнения
равновесие на скамейке:
на равновесие на
повороты с различными
скамейке: повороты с
движениями рук, с хлопками под различными движениями
ногой, повороты на носках и др.
рук, с хлопками под
(при необходимости с помощью ногой, повороты на носках
учителя).
и др.
25
Упражнения с
гимнастическими
палками
7.12
Согласование движения
палки с движениями
туловища, ног.
Составление и выполнение
комбинации упражнений
на скамейке.
Выполняют 4-6 упражнений с
гимнастической палкой.
Выполняют доступные
упражнения на равновесие (под
контролем учителя, а при
необходимости с помощью
учителя).
Выполняют упражнения с
гимнастической палкой.
Составляют и
демонстрируют
комбинацию упражнений
на скамейке (под
контролем учителя)
26
-
Опорный прыжок
10.12
14.12
Выполнение прыжков
через козла, коня.
Выполняют наскок в стойку на
коленях на коня, козла.
Выполняют опорный
прыжок ноги врозь через
16
Преодоление нескольких
препятствий различными
способами.
27
28
Упражнения для
формирования
правильной осанки
17.12
Преодолевают несколько
препятствий с помощью учителя.
козла, коня (с помощью
учителя).
Преодолевают несколько
препятствий.
Переноска 2- 3 набивных
Переносят 1- 2 набивных мяча
Выполняют опорный
мячей (общим весом до 7-8
(общим весом до 5-6 кг).
прыжок ноги врозь через
кг).
Выполняют наскок на козла, коня козла, коня (с помощью
Выполнение прыжка
в стойку на коленях.
учителя).
согнув ноги через козла, Переносят гимнастического коня, Переносят 2- 3 набивных
коня.
козла, маты на расстояние до 10 мяча (общим весом до 7-8
Переноска
м.
кг).
гимнастического коня и
Переносят
козла, матов на расстояние
гимнастического коня и
до 15 м.
козла, маты на расстояние
до 15 м.
29 Упражнения со скакалкой 21.12
Выполнение упражнений
со скакалкой.
Выполнение прыжковых
упражнений.
Выполняют упражнения со
скакалкой (по инструкции и
показу учителя).
Выполняют прыжковые
упражнения (под контролем
учителя).
Выполняют упражнения
со скакалкой (по показу и
инструкции учителя).
Выполняют прыжковые
упражнения (по
инструкции учителя).
30 Упражнения с гантелями 24.12
Выполнение упражнений с
гантелями.
Выполнение прыжковых
упражнений.
Выполняют упражнения с
гантелями (под контролем
учителя, после показа учителя).
Выполняют прыжковые
упражнения (по инструкции
учителя, с дифференцированной
помощью учителя).
Выполняют упражнения с
гантелями (под контролем
учителя, после показа
учителя).
Выполняют прыжковые
упражнения (по
инструкции учителя).
31- Упражнения для развития 28.12
Выполнение построения в Выполняют построение в колонну Выполняют построение в
17
32
пространственновременной
дифференцировки и
точности движений.
11.01
колонну по два, соблюдая
заданное расстояние.
Выполнение прыжка в
длину с места.
Передача набивного мяча
сидя, стоя из одной руки в
другую над головой.
по два, соблюдая заданное
расстояние (по ориентирам).
Прыгают в длину с места на
заданное расстояние с
предварительной отметки.
Передают набивной мяч сидя,
стоя из одной руки в другую над
головой.
колонну по два, соблюдая
заданное расстояние.
Прыгают в длину с места
на заданное расстояние
без предварительной
отметки.
Передают набивной мяч
сидя, стоя из одной руки в
другую над головой.
Лыжная подготовка
33
Техника безопасности и 14.01
правила поведения на
уроках лыжной
подготовки.
Совершенствование
одновременного
бесшажного хода.
Беседа о правилах
обращения с лыжным
инвентарем и техники
безопасности на занятиях
лыжной подготовкой.
Выполнение строевых
действий с лыжами.
Беседа о технике
безопасности во время
передвижений с лыжами
под рукой и на плече.
Передвижение скользящим
шагом по лыжне.
Освоение техники
одновременного
бесшажного хода.
Принимают участие в беседе по
технике безопасности.
Смотрят показ с объяснением
безопасного передвижения с
лыжами под рукой и на плече.
Совершенствуют технику
выполнения строевых команд и
приемов.
Смотрят показ с объяснением
техники одновременного
бесшажного хода и выполняют
передвижение на лыжах.
Принимают участие в
беседе по технике
безопасности, отвечают на
вопросы учителя о
правилах обращения с
лыжным инвентарем..
Смотрят показ с
объяснением безопасного
передвижения с лыжами
под рукой и на плече.
Совершенствуют технику
выполнения строевых
команд и приемов.
Смотрят показ с
объяснением техники
одновременного
бесшажного хода и
выполняют передвижение
на лыжах.
18
3435
Одновременный
двухшажный ход.
18.01
21.01
36- Поворот махом на месте 25.01
37
28.01
3839
Комбинированное
торможение лыжами и
палками
01.02
04.02
Совершенствование
техники одновременного
бесшажного хода на
лыжах.
Передвижение
одновременным
бесшажным ходом.
Освоение техники
одновременного
двухшажного хода.
Передвигаются по лыжне
одновременным бесшажным
ходом.
Смотрят показ с объяснением
техники одновременного
двухшажного хода и выполняют
передвижение на лыжах.
Передвигаются попеременным
двухшажным ходом.
Передвигаются по лыжне
одновременным
бесшажным ходом.
Смотрят показ с
объяснением техники
одновременного
двухшажного хода и
выполняют передвижение
на лыжах.
Передвигаются
попеременным
двухшажным ходом.
.
Выполнение поворота
махом на лыжах.
Передвижение
одновременным
двухшажным ходом и
одновременным
бесшажным ходом.
Выполняют поворот махом на
Выполняют поворот
месте на лыжах (по инструкции и махом на месте на лыжах
показу учителя).
по инструкции и показу
Передвигаются одновременным
учителя).
двухшажным ходом и
Выполняют передвижение
одновременным бесшажным
на лыжах изученными
ходом.
ходами.
Освоение способа
торможения на лыжах.
Передвижение
попеременным и
одновременным
двухшажным ходом.
Смотрят показ с объяснением
Смотрят показ с
техники выполнения торможения.
объяснение техники
Осваивают комбинированное
выполнения торможения.
торможение лыжами и палками
Выполняют
Передвигаются одновременным
комбинированное
двухшажным ходом и
торможение лыжами и
одновременным бесшажным
палками.
ходом.
Выполняют передвижение
на лыжах изученными
ходами.
19
40
Обучение правильному
падению при
прохождении спусков
08.02
Выполнение способа
Осваивают комбинированное
торможения на лыжах.
торможение лыжами и палками.
Освоение техники падения
Смотрят показ с объяснением
на бок.
техники правильного падения при
прохождении спусков.
Выполняют спуск в средней
стойке.
Выполняют
комбинированное
торможение лыжами и
палками.
Выполняют подъем
«лесенкой», «ёлочкой»,
имитируют и тренируют
падение при прохождении
спусков.
41- Передвижение в быстром 11.02
42 темпе на отрезках 40-60 м 15.02
Тренировочные
упражнения на
комбинированное
торможение.
Прохождение на лыжах
отрезков на скорость.
Осваивают комбинированное
торможение лыжами и палками.
Передвигаются в быстром темпе
на отрезке от 30- 40 м.
Выполняют
комбинированное
торможение лыжами и
палками.
Передвигаются в быстром
темпе на отрезке от 40- 60
м.
43- Передвижение в быстром 18.02
44. темпе по кругу (100-150 25.02
м)
Выполнение поворота
махом на лыжах.
Передвижение в быстром
темпе по кругу.
Выполняют поворот махом на
месте (по инструкции и показу
учителя).
Проходят на скорость отрезок на
время от 100- 150 м (девочки- 1
раз, мальчики- 2 раза).
Выполняют поворот
махом на месте.
Проходят на скорость
отрезок на время от 100150 м (девочки- 3-5 раз,
мальчики- 5-7 раз).
45
Игры на лыжах:
«Пятнашки», «Самый
меткий»
01.03
Совершенствование
техники передвижения без
палок.
Подвижные игры на
лыжах.
Принимают участие в играх.
Принимают участие в
играх.
46
Игры на лыжах:
«Переставь флажок»,
04.03
Совершенствование
техники передвижения на
Принимают участие в играх.
Принимают участие в
играх.
20
«Попади в круг», «Кто
быстрее», «Следи за
сигналом»
47
Прохождение на лыжах
за урок от 1,5 км
лыжах.
11.03
15.03
Прохождение дистанции на
лыжах.
Проходят дистанцию (без учета
времени) до 1 км.
Проходят дистанцию (без
учета времени0 1,5 км.
Спортивные игры
49
50
51
Инструктаж по технике 18.03
Беседа по технике
безопасности при
безопасности, санитарноучастии в спортивных
гигиенические требования
играх. Техника отбивания
к занятиям спортивными
мяча то одной, то другой
играми.
стороной ракетки
Жонглирование теннисным
мячом, выполнение приема
и передачи мяча
Правильная стойка
теннисиста, техника
короткой и длинной
подачи мяча
Принимают участие в беседе
отвечают на вопросы учителя.
Выполняют прием и передачу
мяча теннисной ракеткой.
Принимают участие в
беседе, рассказывают
правила техники
безопасности при участии
в спортивных играх.
Выполняют прием и
передачу мяча теннисной
ракеткой.
22.03
Определение названия
подачи.
Выполнение подачи мяча,
принимая правильное
исходное положение.
Выполняют правильную стойку
теннисиста и подачу мяча.
Дифференцируют разновидности
подач (с помощью учителя).
Выполняют правильную
стойку теннисиста и
подачу мяча.
Дифференцируют
разновидности подач.
Техника отбивания мяча 25.03
над столом, за ним и
дальше от него
Повторение техники
отбивания мяча.
Выполнение правильной
стойки теннисиста.
Осваивают стойку теннисиста.
Выполняют отбивание мяча.
Принимают правильную
стойку теннисиста.
Выполняют отбивание
мяча.
52 Правила соревнований по 05.04
настольному теннису.
Учебная игра в
настольный теннис
Ознакомление с правилами Смотрят видеоматериал по теме
соревнований по
«Правила соревнований по
настольному теннису.
настольному теннису», отвечают
Одиночная игра.
на вопросы учителя по
Концентрирование
содержанию.
Смотрят видеоматериал
по теме «Правила
соревнований по
настольному теннису»,
отвечают на вопросы
21
внимания во время игры.
Играют в одиночную игру.
учителя по содержанию.
Играют в одиночную
игру.
53
Волейбол.
Нижняя прямая подача.
08.04
Совершенствование
Смотрят показ с объяснением
техники нижней прямой
техники выполнения нижней
подачи.
прямой подачи.
Совершенствование стойки
Осваивают технику нижней
во время выполнения
прямой подачи (по инструкции
нижней прямой подачи.
учителя и по показу учителя).
Выполнение нижней
Выполняют стойку во время
прямой подачи.
нижней прямой подачи (по показу
учителя).
Выполнение нижней прямой
подачи (по инструкции учителя) и
ориентируясь на образец
выполнения обучающимися из
более сильной группы.
54
Передача мяча сверху и
снизу двумя руками
после перемещений
12.04
Совершенствование
техники выполнения
передачи мяча сверху и
снизу двумя руками после
перемещений.
Принимают и передают мяч
сверху и снизу в парах на месте.
Принимают и передают
мяч сверху и снизу в
парах после перемещений.
55
Прием и передача мяча
сверху и снизу
15.04
Выполнение приема и
передачи мяча над собой
сверху и снизу.
Выполняют прием и передачу
мяча над собой сверху и снизу.
Выполняют прием и
передачу мяча над собой
сверху и снизу.
56
Прыжки в высоту и
19.04
длину.
Учебная игра в волейбол.
Смотрят показ с
объяснением техники
выполнения нижней
прямой подачи.
Принимают правильную
стойку во время нижней
прямой подачи.
Выполняют нижнюю
прямую подачу (по
инструкции учителя).
Сочетание работы рук, ног Прыгают вверх с места и с шага, Прыгают вверх с места и с
в прыжках у сетки.
у сетки (1-2 серии прыжков за
шага, у сетки.
Закрепление правил
урок).
Выполняют переход по
перехода по площадке.
Выполняют переход по площадке,
площадке.
22
Выполнение игровых
действий.
играют в учебную игру (под
контролем и с помощью учителя).
Принимают участие в
учебной игре.
Легкая атлетика
57 Бег на скорость (до 60 м) 22.04
Выполнение ходьбы
группами наперегонки.
Выполнение
перепрыгивании через
набивные мячи.
Бег с высокого старта.
Метание мяча в пол на
дальность отскока.
Выполняют ходьбу группами
наперегонки.
Перепрыгивают через набивные
мячи (расстояние 80-100 см,
длина 4 метра).
Выполняют бег с высокого
старта.
Выполняют метание мяча в пол
на дальность отскока.
Выполняют эстафетный
бег (по кругу 60 м) с
правильной передачей
эстафетной палочки.
Перепрыгивают через
набивные мячи
(расстояние 80-100см,
длина 5 метров).
Выполняют бег с низкого
старта, стартовый разбега
и старта из различных
исходных положений.
Метают мяч в пол на
дальность отскока.
58
Бег на среднюю
дистанцию (400 м).
26.04
Выполнение ходьбы на
отрезках от 100 до 200 м.
Бега на среднюю
дистанцию.
Метание малого мяча на
дальность с места (коридор
10 м).
Проходят отрезки от 100 до 200
Проходят отрезки от 100
м.
до 200 м.
Выполняют кроссовый бег на
Выполняют кроссовый бег
дистанцию 200 м.
на дистанцию 400 м.
Метают малый мяч на дальность
Метают малый мяч на
с места (коридор 10 м).
дальность с 3 шагов
разбега (коридор 10 м).
5960
Прыжок в длину с
полного разбега
29.04
06.05
Выполнение бега 60 м с
Бегут 60 м с ускорением и на
Бегут 60 м с ускорением и
ускорением и на время.
время.
на время.
Выполнение упражнений в Выполняют прыжок в длину с 3-5
Выполняют прыжок в
подборе разбега для
шагов разбега.
длину с полного разбега.
прыжков в длину.
Метают на дальность из-за
Метают на дальность из23
Прыжок в длину с полного
разбега
Метание на дальность из-за
головы через плечо с 4-6
шагов разбега.
головы через плечо с 4-6 шагов
разбега.
за головы через плечо с 46 шагов разбега.
61 Толкание набивного мяча 13.05
весом до 2-3 кг с места на
дальность
Выполнение упражнений в Выполняют прыжок в длину с 3-5
Выполняют прыжок в
подборе разбега для
шагов разбега.
длину с полного разбега.
прыжков в длину.
Смотрят показ с объяснением
Смотрят показ с
Прыжок в длину с полного техники толкания набивного мяча
объяснением техники
разбега.
весом до 2 кг.
толкания набивного мяча
Толкание набивного мяча
Толкают набивной мяч.
весом до 2 кг.
на дальность.
Толкают набивной мяч
весом до 3 кг.
62- Метание теннисного мяча 17.05
63 на дальность с полного 20.05
разбега по коридору 10 м
Выполнение бега на
Выполнение бега на дистанции 40
Выполнение бега на
дистанции 40 м (3-6 раз за
м (2-4 раза) за урок, на 60м – 1
дистанции 40 м (3-6 раза)
урок), на 60 м – (3 раза).
раз.
за урок, на 60м – 3 раза.
Выполнение упражнений в Выполняют прыжок в длину с 3-5
Выполняют прыжок в
подборе разбега для
шагов разбега.
длину с полного разбега.
прыжков в длину.
Выполняют метание теннисного
Выполняют метание
Метание теннисного мяча
мяча на дальность с места
теннисного мяча на
на дальность с полного
(коридор 10 м).
дальность с полного
разбега по коридору 10 м.
разбега ( коридор 10 м).
64- Ходьба на скорость 15-20 24.05
65 мин. в различном темпе с
изменением шага.
Ходьба на скорость 15-20
мин. в различном темпе с
изменением шага.
Метание мяча с полного
разбега на дальность в
коридор 10 м.
Идут на скорость 10-15 мин. в
различном темпе с изменением
шага.
Осваивают метание малого мяча
на дальность с места (коридор 10
м).
Идут на скорость 15-20
мин. в различном темпе с
изменением шага.
Выполняют метание
малого мяча на дальность
с места (коридор 10 м).
24
V.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Урок 1
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Шведская стенка, гимнастические скамейки, маты, мячи для метания
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Инструктаж по техники безопасности на уроках легкой атлетики. Ходьба в различном темпе с
выполнением заданий учителя
Цель
Закрепление правил поведения и техники безопасности на уроках адаптивной физической культуры
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить с основными требованиями к уроку по адаптивной
физической культуре, закрепить построение парами, учить технически правильно преодолевать
препятствия.Коррекционно- развивающие: развивать координацию движений.Коррекционновоспитательные: развивать навыки сотрудничества и самостоятельности при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу. Сдача Строятся в шеренгу. Дежурный сдает рапорт. Приветствуют учителя
этап
рапорта. Приветствие
2.
Актуализация Беседа о правилах техники Присаживаются на гимнастическую
знаний.Мотивация
к безопасности на занятиях легкой скамейку. Слушают инструктаж и
учебной деятельности
атлетикой
отвечают односложно на вопросы
учителя
Самостоятельно находят себе
место на скамейке. Слушают
инструктаж и отвечают на
вопросы учителя
25
3. Открытие
знаний
новых Выполнение
упражнений
в Слушают инструктаж о правилах
ходьбе в определенном темпе с поведения на уроках легкой
выполнением заданий
атлетики.Выполняют ходьбу с
заданиями по инструкции учителя
4.
Первичное Преодоление
закрепление материала препятствий
Слушают
инструктаж
о
правилах поведения на уроках
легкой
атлетики.Выполняют
ходьбу с заданиями
полосы Выполняют бег с преодолением Выполняют бег с преодолением
препятствий (высота 10-30 см)
препятствий (высота 30-40 см)
5. Включение в систему Метание мяча в вертикальную Выполняют метание
знаний и повторение
цель
вертикальную цель
мяча
в Выполняют метание
вертикальную цель
6.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Совместно с родителем выполняют Самостоятельно
домашнем задании, о домашнего задания: повторить домашнее задание
домашнее задание
его выполнению
общие правила по технике
безопасности
и
санитарногигиенические
требования
(карточка)
мяча
в
выполняют
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности, используя различные деятельности,
используя
движения, с опорой на вопросы различные движения
учителя
Урок 2
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры
Тип урока
Урок открытия новых знаний
26
Тема
Значение ходьбы для укрепления здоровья человека. Продолжительная ходьба 10-15 мин в различном
темпе
Цель
Совершенствование техники ходьбы
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить метание мяча в вертикальную цель, учить выполнять ходьбу
в различном темп, продолжить обучение прыжкам через скакалку.Коррекционно- развивающие:
развивать чувство ритма, ловкость, координационные способности, умение согласовывать движения в
ходьбе.Коррекционно- воспитательные: воспитывать сотрудничество, мотивы здорового образа жизни,
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят свое место в строю.Сдают
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация к домашнего
учебной деятельности задания.Определение
оптимального
двигательного
режима для своего возраста, его
виды
3. Открытие
знаний
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Просматривают
презентацию «Значение ходьбы
для укрепления здоровья человека»
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Просматривают
презентацию «Значение ходьбы для
укрепления здоровья человека»
новых Выполнение продолжительной Идут продолжительной ходьбой 10 Идут продолжительной ходьбой 15
ходьбы в различном темпе, мин
мин
сохраняя
правильное
положение тела в движении
4.
Первичное Метание мяча в вертикальную Выполняют метание
закрепление
цель
вертикальную цель
мяча
в Выполняют метание
вертикальную цель
мяча
в
27
материала
5.
Включение
систему знаний
повторение
в Выполнение
и скакалку
прыжков
через Выполняют прыжки через скакалку Выполняют прыжки через скакалку
на месте в равномерном темпе
на месте в равномерном темпе
6.
Информация
о Инструктаж о выполнении Самостоятельно
выполняют Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: ходьба на двигательное упражнение
двигательное упражнение
его выполнению
носках, на пятках
7.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности, используя различные деятельности, используя различные
движения
движения
Урок 3
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег в равномерном темпе до 5 мин
Цель
Развитие скоростно- силовой выносливости
Задачи
Коррекционно- образовательные: продолжить обучение техники прыжка в высоту с разбега способом
«перешагивание», разучить прыжковые упражнения, закрепление ходьбы с выполнением
заданий.Коррекционно- развивающие: развивать выносливость.Коррекционно- воспитательные:
воспитывать сотрудничество, мотивы здорового образа жизни, доброжелательность и эмоциональнонравственную отзывчивость
28
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под Находят свое место в строю.Сдают
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют выполнение Демонстрируют
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение ходьбы с домашнего
домашнего задания.
учебной деятельности
заданиями
задания.Выполняют ходьбу ходьбу с заданиями
с заданиями
выполнение
Выполняют
3.
Открытие
знаний
переменной
новых Выполнение
упражнений
прыжковых Выполняют
бег
с Выполняют бег с
переменной скоростью до 4 скоростью до 5 мин
мин
4.
Первичное Выполнение
бега
легко
и Выполняют
прыжок
в Выполняют прыжок в высоту с
закрепление материала свободно, не задерживая дыхание высоту с разбега способом разбега способом «перешагивание»
«перешагивание»
5. Включение в систему Выполнение прыжка в высоту с Выполняют прыжки через Выполняют прыжки через скакалку
знаний и повторение
разбега
способом скакалку
на
месте
в на месте в равномерном темпе
«перешагивание»
равномерном темпе
6.
Информация
домашнем задании,
его выполнению
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
о домашнего задания: Прыжки вверх упражнение 8 (м) ,6 (д) раз с двигательное упражнение
на месте с поворотом на 90°, 180°, поворотом на 90°
360° - 18р (м), 15р (д)
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Называют три момента, которые у
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности,
используя них получились хорошо в процессе
различные движения
урока, и предлагают одно действие,
которое улучшит их работу на
29
следующем уроке
Урок 4
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноОриентиры
техническое обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Запрыгивание на препятствие высотой до 40 - 50 см
Цель
Содействие формированию правильной осанки, координации движений и укреплению всех
мышечных групп
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику запрыгивания на препятствия, повторить
беговые упражнения, закреплять навык метания мяча одной рукой через плечо.Коррекционноразвивающие: развивать прыгучесть, координацию движений.Коррекционно- воспитательные:
воспитывать целеустремленность, уверенность в своих силах
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего
задания. домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности
упражнений
Выполняют
беговые беговые упражнения на коротком
упражнения
на
коротком отрезке
30
отрезке
3.
Открытие
знаний
новых Выполнение бега на отрезке с Выполняют бег на отрезке с Выполняют бег на отрезке с
ускорением 30 м
ускорением 30 м
ускорением 30 м
4.
Первичное Выполнение
закрепление материала
препятствие
запрыгивания
на Запрыгивают и спрыгивают с Запрыгивают на
препятствия до 50 см
высотой 60 см
препятствие
5. Включение в систему Выполнение метания мяча на Выполняют метания мяча на Выполняют метания мяча на
знаний и повторение
дальность из-за головы через плечо дальность из-за головы через дальность из-за головы через
плечо с места
плечо с 4-6 шагов с разбега
6.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: сгибание и упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
разгибание рук в упоре стоя. - 2x17
(м) 2x14 (д)
7. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Учащиеся оценивают вклад
итогов)
деятельности обучающихся
друг друга в урок и благодарят
друг друга за проведённый
урок, за труд
Урок 5
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Учащиеся оценивают вклад друг
друга в урок и благодарят друг
друга за проведённый урок, за
труд
МатериальноОриентиры, секундомер
техническое обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег на отрезках до 30 м. Беговые упражнения
31
Цель
Развитие умений и навыков выполнять упражнения в соревновательной форме
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать умение бежать с низкого старта, самостоятельно
выполнять специальные беговые упражнения, закреплять навык метания малого мяча.Коррекционноразвивающие: развивать быстроту.Коррекционно- воспитательные: формировать интерес к занятиям
физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности, организованности и
самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап Построение
в
шеренгу
по Строятся
в
шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего заданияВыполняют домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности
упражнений
2-3 упражнения
беговые упражнения
3.
Открытие
знаний
новых Выполнение бега на отрезке с Выполняют бег на отрезке с Выполняют бег на отрезке с
ускорением 30 м
ускорением 30 м.
ускорением 30 м.
4.
Первичное Выполнение
закрепление материала
препятствие
запрыгивания
на Запрыгивают и спрыгивают с Запрыгивают на
препятствия до 50 см
высотой 60 см
препятствие
5. Включение в систему Выполнение метания мяча на Выполняют метания мяча на Выполняют метания мяча на
знаний и повторение
дальность из-за головы через дальность из-за головы через дальность из-за головы через
плечо на дальность
плечо с места
плечо с 4-6 шагов с разбега
6.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: сгибание и упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
разгибание рук в упоре стоя. 2x17 (м) 2x14 (д)
32
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Учащиеся оценивают вклад друг
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
друга в урок и благодарят друг
друга за проведённый урок, за
труд
Учащиеся оценивают вклад друг
друга в урок и благодарят друг
друга за проведённый урок, за
труд
Урок 6
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Ориентиры, набивной мяч весом 1 кг, секундомер
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Метание набивного мяча 1 кг двумя руками снизу, из-за головы, через голову
Цель
Развитие двигательных качеств посредством метания набивного мяча
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику метания набивного мяча, повторить
беговые упражнения, закрепить технику бега на короткой дистанции.Коррекционно- развивающие:
развивать двигательные качества — ловкость, быстроту, координацию.Коррекционновоспитательные: формировать интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности,
дисциплинированности, организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
2.
Построение
в
шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта
Актуализация Проверка домашнего задания
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под Находят
свое
место
контролем учителя
строю.Сдают рапорт
Демонстрируют
Демонстрируют
в
выполнение
33
знаний.Мотивация
учебной деятельности
к
выполнение
задания
3. Открытие новых знаний
Выполнение беговых упражнений
домашнего домашнего задания. Выполняют
специально-беговые упражнения
Выполняют специально- Выполняют специально-беговые
беговые упражнения
упражнения
4. Первичное закрепление Выполнение бега 60 м с ускорением и Выполняют
бег
на Бегут 60 м с ускорением и на
материала
на время.
отрезке с ускорением 40 время.
м.
5. Включение в систему Выполнение броска набивного мяча, Бросают набивной мяч из Бросают набивной мяч из
знаний и повторение
согласовывая
движения
рук
и положения сидя (весом 1 различных исходных положений
туловища
кг)
(весом 1 кг)
6. Информация о домашнем Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют двигательное Самостоятельно
выполняют
задании, о его выполнению задания: сгибание и разгибание рук в упражнение 8 (м) ,6 (д) двигательное упражнение
упоре стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
раз
7. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
Урок 7
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
оценка Выбирают
рисунок, Выбирают рисунок, который
который соответствует соответствует их настроению
их настроению
Материально-техническое Ориентиры, набивной мяч весом 1 кг, секундомер
обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег на короткую дистанцию 60 м с низкого старта
34
Цель
Развитие двигательных качеств посредством бега на короткую дистанцию
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику низкого старта, повторить специальнобеговые упражнения, закрепить броски набивного мяча.Коррекционно- развивающие: развивать
двигательные качества — быстроту, координацию.Коррекционно- воспитательные: формировать
интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности,
организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта
контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего
задания.
учебной деятельности
упражнений
Выполняют
специальнобеговые упражнения
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
специальнобеговые упражнения.
3. Открытие новых знаний Выполнение бега 60 м с ускорением Выполняют бег на отрезке с Бегут 60 м с ускорением и на
и на время.
ускорением 40 м.
время.
4. Первичное закрепление Выполнение броска набивного мяча, Бросают набивной мяч из Бросают набивной мяч из
материала
согласовывая движения рук и положения сидя (весом 1 кг)
различных
исходных
туловища
положений (весом 1 кг)
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: выпрыгивание упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
из глубокого приседа - 15р (м), 10р
(д)
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению соответствует их настроению
35
Урок 8
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое Ориентиры, мячи для метания, секундомер
обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег на средние дистанции (300 м)
Цель
Развитие скоростной выносливости
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику бега на среднюю дистанцию, повторить
технику беговых упражнений, закрепить технику метания мяча.Коррекционно- развивающие:
развивать способность чувствовать темп бега.Коррекционно- воспитательные: формировать
интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности,
организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта
контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего
задания.
учебной деятельности
упражнений
Выполняют
специальнобеговые упражнения
3. Открытие новых знаний Выполнение
бега
на
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
специальнобеговые упражнения.
средние Выполняют кроссовый бег до Выполняют кроссовый бег до
36
дистанции, распределяя свои силы в 300 м (допускается смешанное 150 м (девочки), на дистанцию
беге на дистанции
передвижение)
300 м (мальчики)
4. Первичное закрепление Метание мяча на дальность
материала
Метают мяча на дальность
Метают мяча на дальность
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: выпрыгивание упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
из глубокого приседа - 15р (м), 10р
(д)
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 9
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Инструктаж по технике безопасности на уроках спортивных играх.Баскетбол. Правила игры в баскетбол,
права и обязанности игроков, правила судейства предупреждение травматизма.
Цель
Создание представления о занятиях баскетболом, обеспечение предупреждение травматизма во время
занятий
Задачи
Коррекционно- образовательные: освоить технику выполнения стойки игрока в баскетболе, познакомить
с простейшими правилами игры, разучить подвижную игру.Коррекционно- развивающие: развивать
ловкость и координацию движенийКоррекционно- воспитательные: формировать сознательную
37
дисциплину при выполнении заданий игровой направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
по Строятся в шеренгу
контролем учителя
2.
Актуализация Проверка домашнего задания.Беседа
знаний.Мотивация
к по технике безопасности, санитарноучебной деятельности гигиенические требования к занятиям
баскетболом, права и обязанности
игроков на площадке, предупреждение
травматизма
3. Открытие
знаний
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
Отвечают на вопросы по
прослушанному материалу, с
опорой на визуальный план (с
использованием
системы
игровых,
сенсорных
поощрений)
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Отвечают на
вопросы по прослушанному
материалу.Осваивают
правила
игры
новых Освоение
простейших
правилами Слушают
простейших Слушают простейших правилами
игры,
правилами
судейства, правилами игры
игры
наказаниями при нарушениях правил
игры
4.
Первичное Подвижная игра
закрепление материала передачей мяча
с
бросками
и Участвуют в подвижной игре Участвуют в подвижной игре по
по инструкции учителя
инструкции учителя
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о задания: выпрыгивание из глубокого упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
приседа - 15р (м), 10р (д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
соответствует их настроению соответствует их настроению
Урок 10
38
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Стойка баскетболиста. Передача мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед
Цель
Создание представления о технике выполнения стойки и перемещений в баскетболе, обеспечение
предупреждение травматизма во время занятий
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику выполнения стойки, познакомить с перемещениями
игрока в баскетболе.Коррекционно- развивающие: развивать координацию движенийКоррекционновоспитательные: формировать сознательную дисциплину при выполнении заданий игровой
направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Проверка
домашнего Выполняют стойку баскетболиста Демонстрируют
знаний.Мотивация к задания.Совершенствование стойки после показа и инструкции домашнего
учебной
баскетболиста
учителя
Выполняют
деятельности
баскетболиста
3. Открытие новых Выполнение передачи мяча двумя Выполняют
знаний
руками от груди с шагом навстречу движении
друг другу.Ловля мяча двумя руками образец
в
выполнение
задания.
стойку
ведение мяча в Выполняют ведение мяча в
ориентируясь
на движении.
Выполняют
выполнения остановки по сигналу учителя,
39
с
последующим
остановкой
ведением
и обучающимися
2
группы.
Выполняют остановки по сигналу
учителя, выполняют повороты на
месте с мячом в руках, передают и
ловят мяч двумя руками от груди в
парах на месте (на основе образца
учителя).
выполняют повороты на месте
с мячом в руках, передают и
ловят мяч двумя руками от
груди в парах (на основе
образца учителя)
4.
Первичное Выполнение ведения мяча на месте и Ведут мяч одной рукой на месте и Ведут мяч одной рукой на
закрепление
в движении
в
движении
шагом,
после месте и в движении шагом по
материала
инструкции учителя, ориентируясь инструкции учителя
на
образец
выполнения
обучающимися более сильной
группы
5. Информация о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: выпрыгивание из упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
глубокого приседа - 15р (м), 10р (д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов) деятельности обучающихся
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 11
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
40
Тема
Ведение мяча с обводкой препятствий
Цель
Освоение техники ведения мяча, закрепление стойки и перемещение игрока
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику выполнения стойки и перемещений игрока, ведения
мяча в баскетболеКоррекционно- развивающие: развивать ловкостьКоррекционно- воспитательные:
формировать сознательную дисциплину при выполнении заданий игровой направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
в
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация к домашнего задания.Выполнение
учебной деятельности передвижений
без
мяча,
остановку шагом
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания. Выполняют
передвижение без мяча, остановку
шагом. Выполняют передачу мяча
двумя руками от груди в парах с
продвижением вперед
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания. Выполняют
передвижение
без
мяча,
остановку шагом. Выполняют
передачу мяча двумя руками от
груди в парах с продвижением
вперед
3. Открытие
знаний
Выполняют технику ведения мяча
после
неоднократного
показа
учителем и ориентируюсь образец
выполнения обучающимися более
сильной
группы.
Выполняют
передачу мяча двумя руками от
груди в парах с продвижением
вперед
Выполняют ведение мяча в
движении. Выполняют передачу
мяча двумя руками от груди в
парах с продвижением вперед
новых Совершенствование
техники
ведения
мяча.
Выполнение
передачи мяча двумя руками от
груди в парах с продвижением
вперед
41
4.
Первичное Выполнение ведения мяча с Выполняют ведение мяча с обводкой Ведут мяч одной рукой на месте
закрепление
обводкой условных противников условных противников
и в движении шагом по
материала
инструкции учителя
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: сгибание и упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
разгибание рук, в упоре лежа на
бедрах не отрывая коленей от
пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 12
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бросок мяча по корзине с низу двумя руками и от груди с места. Эстафеты с элементами баскетбола
Цель
Освоение основных элементов баскетбола
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику остановок, перемещений игрока, передач и ведения
мяча в баскетболеКоррекционно- развивающие: развивать общую моторикуКоррекционновоспитательные: формировать сознательную дисциплину при выполнении заданий игровой
направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
42
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация к домашнего задания.Выполнение
учебной деятельности передвижений
без
мяча,
остановку шагом
3. Открытие
знаний
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
передвижение без мяча, остановку
шагом
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания. Выполняют
передвижение
без
мяча,
остановку шагом
новых Выполнение
передачи мяча Выполняют
передачи
мяча
с
двумя и одной рукой в парах, продвижением вперед двумя руками
тройках в движении
и бросают мяч в корзину двумя
руками с низу и от груди с места
после
инструкции
учителя
и
ориентируюсь
на
образец
выполнение обучающимися более
сильной группы
Выполняют
передачи
мяча
двумя и одной рукой в парах,
тройках,
с
продвижением
вперед и бросают мяч в корзину
двумя руками снизу и от груди с
места после инструкции учителя
4.
Первичное Эстафеты
закрепление
баскетбола
материала
с
элементами Участвуют в эстафете
Выполняют
эстафету
элементами баскетбола
с
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: сгибание и упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
разгибание рук, в упоре лежа
набедрах не отрывая коленей от
пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
43
Урок 13
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Комбинации из основных элементов техники перемещений и владении мячом.Учебная игра по
упрощенным правилам
Цель
Освоение основных элементов техники перемещений и владения мячом
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомиться с комбинацией основных элементов техники
перемещений
и
владении
мячомКоррекционноразвивающие:
развивать
координацию
движенийКоррекционно- воспитательные: формировать сознательную дисциплину при выполнении
заданий игровой направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
по Строятся в шеренгу
контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение передвижений без домашнего
задания.
учебной деятельности мяча, остановку шагом
Выполняют передвижение без
мяча, остановку шагом
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.
Выполняют передвижение без
мяча, остановку шагом
44
3. Открытие
знаний
новых Выполнение упражнений с набивными
мячами: броски мяча с близкого
расстояния, с разных позиций и
расстояния.Ведение мяча с передачей,
с последующим броском в кольцо
4.
Первичное Учебная
закрепление материала правилам
игра
по
Выполняют
упражнения
с
набивными мячами.Выполняют
ведение мяча с передачей, с
последующим
броском
в
кольцо
Выполняют
упражнения
с
набивными мячами.Выполняют
ведение мяча с передачей, с
последующим
броском
в
кольцо
упрощенным Участвуют в игре баскетбол по Играют
в
баскетбол
упрощенным правилам
упрощенным правилам
по
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о задания: сгибание и разгибание рук, в упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая
коленей от пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 14
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Волейбол. Правила игры, наказания наказаний за нарушение игры и судейство
Цель
Создание представлений о волейболе
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомить с простейшими правилами игры в волейболе, закрепление
приемов владения мячом в игре пионербол.Коррекционно- развивающие: развивать ловкость и
45
координацию движенийКоррекционно- воспитательные: формировать сознательную дисциплину при
выполнении заданий игровой направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
в
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация к домашнего задания.Беседа по ТБ
учебной деятельности на
занятиях
спортивными
играми.Беседа
об
основных
средствах
и
правилах
закаливания организма
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Отвечают
на
вопросы по прослушанному материалу,
с опорой на визуальный план (с
использованием системы игровых,
сенсорных поощрений)
Демонстрируют выполнение
домашнего задания.Отвечают
на вопросы по прослушанному
материалу
3. Открытие новых Осваивают
простейшие
знаний
правилам игры в волейбол,
правилами
судейства,
наказаниями при нарушениях
правил
игры.Выполнение
упражнений на развитие мышц
кистей рук и пальцев
Осваивают простейшие правила игры в
волейболе,
запоминают
названия
наказаний при нарушении игры, с
неоднократным повторением названий
учителем.Выполняют упражнения на
развитие мышц кистей рук и пальцев
(по возможности)
Осваивают
простейшие
правила игры в волейболе,
запоминают
названия
наказаний при нарушении
игры.Выполняют упражнения
на развитие мышц кистей рук
и пальцев
4.
Первичное Учебная игра в пионербол
закрепление
материала
Участвуют в игре по упрощенным Играют в пионербол
правилам
5. Информация о Инструктаж
о
выполнении Выполняют двигательное упражнение 8 Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: сгибание и (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
разгибание рук, в упоре лежа на
46
бёдрах не отрывая коленей от
пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
(подведение итогов) деятельности обучающихся
соответствует их настроению
который Выбирают рисунок, который
соответствует их настроению
Урок 15
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Стойка волейболиста. Перемещения на площадке, передача мяча сверху двумя руками над собой и
передача мяча снизу двумя руками на месте и после перемещения
Цель
Ознакомление с элементами волейбола
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомиться с элементами игры в волейболе: стойка, передача мяча
сверху, снизу, закрепить навыки владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать
точность движенийКоррекционно- воспитательные: формировать сознательную дисциплину при
выполнении заданий игровой направленности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
1. Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
по Строятся
в
шеренгу
контролем учителя
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
в
47
2.
Актуализация
знаний.Мотивация к
учебной
деятельности
Организация
проверки
домашнего
задания.Совершенствование
основной
стойки
волейболиста.Выполнение
основной стойки в волейболе, передачи
мяча
сверху,
снизу.Выполнение
упражнений на развитие мышц кистей
рук и пальцев
Выполняют основную стойку
волейболиста,
после
неоднократного показа учителя,
ориентируясь на выполнение
стойки
обучающимися
на
образец
выполнения
обучающимися более сильной
группы. Выполняют упражнения
на развитие мышц кистей рук и
пальцев (по возможности
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Осваивают основную
стойку волейболиста, после
показа учителя. Выполняют
упражнения
на
развитие
мышц кистей рук и пальцев.
3. Открытие новых Перемещение на площадке игроков в ). Выполняют перемещения на Выполняют перемещения на
знаний
волейболе,
выполнение
приема
и площадке с помощью педагога. площадке.
Осваивают
и
передачи мяча двумя руками у стены и в Осваивают
и
используют используют игровые умения
парах
игровые
умения
(взаимодействие с партнером)
4.
Первичное Учебная игра в волейбол по упрощенным Участвуют
в
игре
закрепление
правилам
упрощенным правилам
материала
по Играют в пионербол
5. Информация о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно выполняют
домашнем задании, о задания: сгибание и разгибание рук, в упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая коленей
от пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка деятельности Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов) обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 16
Предмет
Адаптивная физическая культура
48
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, баскетбольные мячи, свисток
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Нижняя прямая подача
Цель
Создание представлений о технике нижней прямой подачи
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомиться с техникой нижней прямой подачи в волейболе, закрепить
навыки владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность
движенийКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
2.
Актуализация
знаний.Мотивация к
учебной
деятельности
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под контролем Находят свое место
учителя
строю.Сдают рапорт
Организация
проверки
домашнего
задания.Перемещение на площадке
игроков в волейболе, выполнение
приема и передачи мяча двумя руками у
стены и в парах
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перемещения на площадке передачу
мяча двумя руками у стены
в
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перемещение на площадке
игроков
в
волейболе,
выполняют
прием
и
передачу
мяча
двумя
руками у стены и в парах
3. Открытие новых Определение способов подачи мяча в Смотрят показ с объяснением Выполняют перемещения на
знаний
волейболе.Совершенствование техники технике правильного выполнения площадке. Осваивают и
49
нижней
прямой
подачи.Совершенствование стойки во
время выполнения нижней прямой
подачи.Выполнение нижней прямой
подачи
4.
Первичное Учебная
игра
в
волейбол
закрепление
упрощенным правилам
материала
нижней
прямой
подачи. используют игровые умения
Определяют способы подачи мяча в
волейболе.Выполнение
нижней
прямой подачи по инструкции
учителя и ориентируясь на образец
выполнения обучающимися из
более сильной группы
по Участвуют в игре по упрощенным Играют в пионербол
правилам
5. Информация о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно выполняют
домашнем задании, задания: сгибание и разгибание рук, в упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
о его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая
коленей от пола. - 2х 17 (м) 2х 14(д)
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов) деятельности обучающихся
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают
рисунок,
соответствует их настроению
который соответствует их
настроению
Урок 17
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Маты, волейбольные мячи
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Прыжки с места и с шага в высоту и длину (2-3 серии прыжков по 5-10 прыжков за урок).Учебная игра в
50
волейбол
Цель
Укрепление костно- двигательного аппарата ног и туловища.
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить нижнюю прямую подачу в волейболе, закрепить навыки
владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность движений, тренировать
глазомерКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под Находят
свое
место
контролем учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация
проверки
домашнего
знаний.Мотивация к задания.Перемещение
на
площадке
учебной деятельности игроков
в
волейболе,
выполнение
прыжков с места и с шага в высоту и
длину (2-3 серии прыжков по 5-10
прыжков за урок), приема и передачи мяча
двумя руками у стены и в парах
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перемещения
на
площадке,
прыжки
с
места,
передачу мяча
двумя руками у стены
3.
Включение Определение способов подачи мяча в
изученного в систему волейболе.Совершенствование
техники
знаний
нижней
прямой
подачи.Совершенствование стойки во
время выполнения нижней прямой
подачи.Выполнение
нижней
прямой
подачи
Смотрят
показ
с Выполняют перемещения
на
объяснением
технике площадке.Выполнение
нижней
правильного выполнения прямой подачи
нижней
прямой
подачи.Определяют
способы подачи мяча в
волейболе
4. Применение знаний Учебная игра в волейбол по упрощенным Выполнение
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
перемещение
на
площадке
игроков в волейболе, выполняют
прыжки с места и с шага в высоту
и длину, выполняют прием и
передачу мяча двумя руками у
стены и в парах
нижней Осваивают и используют игровые
51
и умений в новой правилам
ситуации.Контроль
усвоения знаний
прямой
подачи
по умения в учебной игре
инструкции учителя и
ориентируясь на образец
выполнения
обучающимися из более
сильной группы
5. Информация о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о задания: выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз двигательное упражнение
его выполнению
приседа 7-10 раз
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка деятельности Оценивают
результат
(подведение итогов)
обучающихся
своей
деятельности
с
опорой
на
вопросы
учителя
Оценивают
результат
своей
деятельности устно в виде
упражнения
«Плюс-минусинтересно»
Урок 18
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Маты, волейбольные мячи
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Прыжки с места и с шага в высоту и длину (2-3 серии прыжков по 5-10 прыжков за урок).Учебная игра в
волейбол
Цель
Укрепление костно- двигательного аппарата ног и туловища.
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить
нижнюю прямую подачу в волейболе, закрепить навыки
52
владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность движений, тренировать
глазомерКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
1. Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта
2.
Актуализация
знаний.Мотивация к
учебной
деятельности
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
по Строятся
в
шеренгу
контролем учителя
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
Организация
проверки
домашнего
задания.Перемещение на площадке
игроков в волейболе, выполнение
прыжков с места и с шага в высоту и
длину (2-3 серии прыжков по 5-10
прыжков за урок), приема и передачи
мяча двумя руками у стены и в парах
3.
Включение Определение способов подачи мяча в
изученного в систему волейболе.Совершенствование техники
знаний
нижней
прямой
подачи.Совершенствование стойки во
время выполнения нижней прямой
подачи.Выполнение нижней прямой
подачи
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
перемещения
на
площадке,
прыжки с места, передачу мяча
двумя руками у стены
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перемещение на площадке
игроков
в
волейболе,
выполняют прыжки с места и с
шага в высоту и длину,
выполняют прием и передачу
мяча двумя руками у стены и в
парах
Смотрят показ с объяснением Выполняют перемещения на
технике
правильного площадке.Выполнение нижней
выполнения нижней прямой прямой подачи
подачи.Определяют
способы
подачи
мяча
в
волейболе.Выполнение нижней
прямой подачи по инструкции
учителя и ориентируясь на
образец
выполнения
обучающимися из более сильной
группы
53
4.
Применение Учебная
игра
в
волейбол
знаний и умений в упрощенным правилам
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
по Осваивают игровые умения в Осваивают
и
используют
учебной игре
игровые умения в учебной игре
5. Информация о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о задания: выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
приседа 7-10 раз
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов) деятельности обучающихся
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности с опорой на деятельности устно в виде
вопросы учителя
упражнения
«Плюс-минусинтересно»
Урок 19
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноСкакалки
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Перестроение из колонны по одному в колонну по два на месте
Цель
Формирование навыков правильной осанки, развитие глазомера, равновесия, ловкости,
ориентировки в пространстве
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить нижнюю прямую подачу в волейболе, закрепить навыки
владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать чувство ритма, ориентировку
54
в пространствеКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап Построение
в
шеренгу
росту.Приветствие.Сдача рапорта
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под Находят свое место
контролем учителя
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация
проверки
домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение строевых действий
учебной деятельности
согласно расчету и команде.Освоение
перестроения из колонны по одному в
колонну по два и по три на месте
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
строевые
действия
под
щадящий счёт
в
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
строевые действия
3. Включение изученного Тренировочные упражнения сочетание Сочетают ходьбу и бег в Сочетают ходьбу и бег в
в систему знаний
ходьбы и бега в колонне.Выполнение колонне.Выполняют
колонне.Выполняют
упражнений со скакалкой
упражнения со скакалкой
упражнения со скакалкой
4. Применение знаний и Выполнение прыжков через скакалку на Прыгают через скакалку на
умений
в
новой месте в равномерном темпе
месте в равномерном темпе
ситуации.Контроль
на двух ногах произвольным
усвоения знаний
способом
Прыгают через скакалку на
месте в равномерном темпе
на двух ногах вращая
скакалку вперед, назад
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Самостоятельно выполняют
домашнем задании, о его задания: выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2
выполнению
приседа 10-12 раз
серии по 8(д)-12(м) раз
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка деятельности Оценивают результат своей Оценивают результат своей
(подведение итогов)
обучающихся
деятельности с опорой на деятельности устно в виде
вопросы учителя
упражнения «Плюс-минусинтересно»
55
Урок 20
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Скакалки, фишки
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Повороты направо, налево, кругом (переступанием). Упражнения на равновесие
Цель
Совершенствование строевых упражнений
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить строевые действия,Коррекционно- развивающие: развитие
координации движений, устойчивость вестибулярных реакций, проприоцептивную чувствительность
рук и ногКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых домашнего задания.Выполняют домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности
действий
строевые
действия строевые действия
переступанием
3.
Включение Выполнение строевых действий в Выполняют перестроение из Выполняют перестроение из
изученного в систему колонне.Ориентирование
в колонны по одному в колонну по колонны по одному в колонну по
знаний
пространстве,
сохранение два, по три на месте.Выполняют два, по три на месте.Выполняют
56
равновесия
скамейке
при
движении
по ходьбу
по
гимнастической ходьбу
по
гимнастической
скамейке
с
различными скамейке
с
различными
положениями рук
положениями рук
4. Применение знаний и Прыжки через скакалку на одной, Прыгают через скакалку на месте
умений
в
новой двух ногах
в равномерном темпе на двух
ситуации.Контроль
ногах произвольным способом
усвоения знаний
5.
Информация
домашнем задании,
его выполнению
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
о домашнего задания: упражнение упражнение
«ласточка»
Прыгают через скакалку на месте
в равномерном темпе на двух,
одной
ноге
произвольным
способом
двигательное Выполняют его с закрытыми
глазами
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности
с
помощью деятельности
с
помощью
скакалки
скакалки
Урок 21
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения на преодоление сопротивления
Цель
Развитие силы
Задачи
Коррекционно- образовательные: разучить упражнения в сопротивлении, закрепить строевые
57
действия,Коррекционноразвивающие:
развитие
координации
воспитательные: воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
движений,Коррекционно-
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под Находят свое место в строю.Сдают
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта контролем учителя
рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых выполнение
домашнего домашнего
задания.Выполняют
учебной деятельности
действий
задания.Выполняют
строевые действия
строевые
действия
переступанием
3.
Включение Выполнение строевых действий и
изученного в систему команд.Тренировочные
знаний
упражнения
на
изменение
скорости
передвижения
при
ходьбе/ беге
4. Применение знаний и Выполнение
упражнений
умений
в
новой преодоление сопротивления
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Выполняют
строевые Выполняют строевые команды и
команды и действия под действия.Изменяют
скорость
щадящий
счёт.Изменяют передвижения при ходьбе/ беге
скорость передвижения при
ходьбе/ беге
на Выполняют упражнений на Выполняют
упражнений
преодоление сопротивления преодоление сопротивления
меньшее количество раз
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: упражнение упражнение
его выполнению
«ласточка»
на
двигательное Выполняют его с закрытыми глазами
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности
приемом деятельности
результат
своей
приемом «Три М».
58
«Три М»
подводящих
учителя
с
помощью Учащимся предлагается назвать три
вопросов момента, которые у них получились
хорошо
в
процессе
урока,
и
предложить одно действие, которое
улучшит их работу на следующем
уроке
Урок 22
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки, скакалки
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения на развитие ориентации в пространстве
Цель
Развитие ориентировки в пространстве
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить упражнения в сопротивлении, закрепить строевые действия
и приемы на месте и в движении,Коррекционно- развивающие: развитие координации
движений,Коррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
в
59
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта
2.
Актуализация Организация проверки
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
учебной деятельности
действий
5.
Информация
домашнем задании,
его выполнению
строю.Сдают рапорт
домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
строевых домашнего
задания.Выполняют выполнение
домашнего
строевые действия переступанием задания.Выполняют
строевые действия
3.
Включение Выполнение
ходьбы
«змейкой»,
изученного в систему «противоходом».Построение
знаний
парами.Выполнение упражнений на
преодоление сопротивления
4. Применение знаний и
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
учителя
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения обучающимися 2
группы.Выполняют упражнений
на преодоление сопротивления
меньшее количество раз
Выполняют
строевые
команды
и
действия.Выполняют
упражнений на преодоление
сопротивления
Выполнение
упражнений
со Прыгают через скакалку на месте
сложенной скакалкой в различных в равномерном темпе на двух
исходных положениях, прыжки через ногах произвольным способом
скакалку на двух и одной ноге
Прыгают через скакалку на
месте в равномерном темпе
на
двух,
одной
ноге
произвольным способом
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют
двигательное Выполняют упражнения 2-3
о задания: упражнение приседания
упражнение 8 (д), 10(м)
серии 10-12 раз
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
деятельности приемом «Три М» с деятельности приемом «Три
помощью подводящих вопросов М»
учителя
Урок 23
Предмет
Адаптивная физическая культура
60
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки, скакалки, обручи, скамейки, козёл, маты
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения на укрепление мышц туловища, рук и ног
Цель
Развитие двигательных качеств
Задачи
Коррекционно- образовательные: разучить комплекс упражнений на укрепление мышц туловища, рук и
ног.Коррекционно- развивающие: развитие координации движений,Коррекционно- воспитательные:
воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
этап
Достаточный уровень
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
росту.Приветствие.Сдача рапорта учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых домашнего
задания.Выполняют домашнего
учебной деятельности
действий
строевые действия переступанием
задания.Выполняют строевые
действия
3.
изученного
знаний
Включение Выполнение
фигурной
в систему маршировки.Выполнение
упражнений на укрепление мышц
туловища, рук и ног
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения
обучающимися
2
группы.Выполняют
упражнений
наукрепление мышц туловища, рук и
ног меньшее количество раз
Выполняют
строевые
команды
и
действия.Выполняют
упражнений
наукрепление
мышц туловища, рук и ног
61
4. Применение знаний и Преодоление полосы препятствий Преодолевают полосу препятствий с Преодолевают
полосу
умений
в
новой
помощью учителя
препятствий 2-3 раза
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: упражнения комплекса
выполнению
комплекса на укрепление мышц
туловища, рук и ног
3-4
упражнения Выполняют
упражнений
комплекс
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности приемом «Три М» с деятельности приемом «Три
помощью подводящих вопросов М»
учителя
Урок 24
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки, скакалки, обручи, скамейки, козёл, маты
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения с сопротивлением
Цель
Развитие двигательных качеств
Задачи
Коррекционно- образовательные: разучить комплекс упражнений на укрепление мышц туловища, рук и
ног.Коррекционно- развивающие: развитие координации движений,Коррекционно- воспитательные:
62
воспитывать дисциплинированность, организованность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация к задания.Выполнение
строевых домашнего
задания.Выполняют домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности действий
строевые действия переступанием строевые действия
3.
Включение Выполнение
упражнений
на
изученного в систему укрепление мышц туловища, рук и
знаний
ног.Выполнение упражнений с
элементами
единоборств,
сохранение
равновесия
при
движении на скамейке
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения обучающимися 2
группы.Выполняют упражнений
наукрепление мышц туловища,
рук и ног меньшее количество
раз.Выполнение упражнений с
элементами единоборств на полу
Выполняют строевые команды и
действия.Выполняют
упражнений наукрепление мышц
туловища, рук и ног.Выполнение
упражнений
с
элементами
единоборств,
сохранение
равновесия при движении на
скамейке
4. Применение знаний Преодоление полосы препятствий Преодолевают полосу препятствий Преодолевают
и умений в новой
с помощью учителя
препятствий 2-3 раза
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: упражнения комплекса
его выполнению
комплекса на укрепление мышц
туловища, рук и ног
3-4
6.
результат
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
упражнения Выполняют
упражнений
своей Оценивают
полосу
комплекс
результат
своей
63
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности приемом «Три М» с деятельности приемом «Три М»
помощью подводящих вопросов
учителя
Урок 25
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноГимнастические палки
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения с гимнастическими палками
Цель
Формирование навыков правильной осанки, повышение уровня мотивации к здоровому образу жизни
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: разучить упражнения, формирующие правильную осанку,
закрепить знания о влиянии неправильной осанки на здоровье человека.·
Коррекционноразвивающие: укрепление мышечного корсета, улучшение нервно-мышечной координации·
Коррекционно- воспитательные: формировать коммуникативные навыки
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под контролем Находят свое место
росту.Приветствие.Сдача рапорта учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых домашнего
задания.Выполняют домашнего
64
учебной деятельности
3.
изученного
знаний
действий
Включение Выполнение
комплекса
в систему упражнений с гимнастической
палкой.Согласование
движения
палки с движениями туловища, ног
строевые действия переступанием
задания.Выполняют
строевые действия
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения
обучающимися
2
группы.Выполняют упражнений с
гимнастической палкой меньшее
количество раз
Выполняют
строевые
команды
и
действия.Выполняют
упражнения
с
гимнастической палкой
4. Применение знаний и Составление
и
выполнение Выполняют доступные упражнения Составляют
умений
в
новой комбинации на скамейке
на равновесие
демонстрируют
ситуации.Контроль
комбинацию на скамейке
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: упражнения комплекса
выполнению
комплекса
с
гимнастической
палкой
3-4
упражнения Выполняют
упражнений
и
комплекс
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности приемом «Три М» с деятельности приемом «Три
помощью подводящих вопросов М»
учителя
Урок 26
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-
Гимнастические палки, козёл, шведская стенка, гимнастическая скамейка
65
техническое
обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Опорный прыжок
Цель
Формирование двигательных навыков
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: повторять технику опорного прыжка через гимнастического
козла·
Коррекционно- развивающие: формировать правильную осанку, укреплять опорнодвигательный аппарат·
Коррекционно- воспитательные: воспитывать смелость, прививать
внимательность при выполнении задания
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу
этап
росту.Приветствие.Сдача
рапорта
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.Выполняют домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности строевых действий
строевые действия переступанием строевые действия
3.
Включение Выполнение
комплекса
изученного в систему упражнений с гимнастической
знаний
палкой.Выполнение
прыжка
согнув ноги через козла, коня в
ширину
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения
обучающимися
2
группы.Выполняют упражнений с
гимнастической палкой меньшее
количество раз.Выполняют наскок
в стойку на коленях
Выполняют строевые команды и
действия.Выполняют упражнения
с
гимнастической
палкой.Выполняют
опорный
прыжок ноги врозь через козла,
коня в ширину с помощью
учителя
66
4. Применение знаний Преодоление
и умений в новой препятствий
ситуации.Контроль
способами
усвоения знаний
нескольких Преодолевают
несколько Преодолевают
различными препятствий с помощью учителя препятствий
(по возможности)
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: упражнения комплекса
его выполнению
комплекса с гимнастической
палкой
3-4
упражнения Выполняют
упражнений
несколько
комплекс
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности по вопросам учителя деятельности самостоятельно
Урок 27
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Гимнастические палки, козёл, шведская стенка, гимнастическая скамейка
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Опорный прыжок
Цель
Формирование двигательных навыков
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: повторять технику опорного прыжка через гимнастического
козла·
Коррекционно- развивающие: формировать правильную осанку, укреплять опорнодвигательный аппарат·
Коррекционно- воспитательные: воспитывать смелость, прививать
внимательность при выполнении задания
67
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу
этап
росту.Приветствие.Сдача
рапорта
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
учителя
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.Выполняют домашнего задания.Выполняют
учебной деятельности строевых действий
строевые действия переступанием строевые действия
3.
Включение Выполнение
комплекса
изученного в систему упражнений с гимнастической
знаний
палкой.Выполнение
прыжка
согнув ноги через козла, коня в
ширину
4. Применение знаний Преодоление
и умений в новой препятствий
ситуации.Контроль
способами
усвоения знаний
Выполняют строевые команды и
действия опираясь на образец
выполнения
обучающимися
2
группы.Выполняют упражнений с
гимнастической палкой меньшее
количество раз.Выполняют наскок
в стойку на коленях
Выполняют строевые команды и
действия.Выполняют упражнения
с
гимнастической
палкой.Выполняют
опорный
прыжок ноги врозь через козла,
коня в ширину с помощью
учителя
нескольких Преодолевают
несколько Преодолевают
различными препятствий с помощью учителя препятствий
(по возможности)
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
домашнем задании, о домашнего задания: упражнения комплекса
его выполнению
комплекса с гимнастической
палкой
3-4
упражнения Выполняют
упражнений
несколько
комплекс
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности по вопросам учителя деятельности самостоятельно
68
Урок 28
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Набивные мячи, конь, маты
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения для формирования правильной осанки
Цель
Формирование навыков правильной осанки, повышение уровня мотивации к здоровому образу жизни
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: повторить упражнения, формирующие правильную осанку·
Коррекционно- развивающие: укреплять опорно-двигательный аппарат·
Коррекционновоспитательные: воспитание потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
этап
росту.Приветствие.Сдача рапорта
2.
Актуализация Организация проверки
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
учебной деятельности действий
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под Находят
свое
место
контролем учителя
строю.Сдают рапорт
в
домашнего Демонстрируют выполнение Демонстрируют
выполнение
строевых домашнего
домашнего задания.Выполняют
задания.Выполняют
строевые действия
строевые
действия
переступанием
3.
Включение Выполнение комплекса упражнений Выполняют упражнений для Выполняют упражнения
изученного в систему для
формирования
правильной формирования правильной формирования
для
69
знаний
осанки.Переноска 2- 3 набивных мячей осанки меньшее количество
весом
до
7-8
кг.Переноска раз.Выполняют наскок в
гимнастического коня и козла, матов стойку на коленях
на расстояние до 15 м
правильной.Выполняют опорный
прыжок ноги врозь через козла,
коня в ширину с помощью
учителя
4. Применение знаний и Выполнение прыжка согнув ноги через Переносят набивные мячи 1- Переносят 2- 3 набивных мячей
умений
в
новой козла, коня в ширину
2 мячей до 3-4 кг
весом до 7-8 кг
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют 3-4 упражнения Выполняют
домашнем задании, о задания: упражнения комплекса для комплекса
упражнений
его выполнению
формирования правильной осанки
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
комплекс
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
деятельности по вопросам деятельности самостоятельно
учителя
Урок 29
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Набивные мячи, конь, маты
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения со скакалками
Цель
Укрепление голеностопных суставов, мышц ног, кистей рук
70
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: повторить комплекс упражнений с гимнастической скакалкой,
закрепить технику выполнения опорного прыжка·
Коррекционно- развивающие: развивать
координацию движений, тренировка вестибулярного аппарата·
Коррекционно- воспитательные:
воспитание потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
этап
Организационный Построение
в
шеренгу
росту.Приветствие.Сдача рапорта
2.
Актуализация Организация проверки
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
учебной деятельности
действий
3.
изученного
знаний
Достаточный уровень
по Строятся в шеренгу под Находят
свое
место
контролем учителя
строю.Сдают рапорт
в
домашнего Демонстрируют
Демонстрируют
выполнение
строевых выполнение
домашнего домашнего задания.Выполняют
задания.Выполняют
строевые действия
строевые
действия
переступанием
Включение Выполнение комплекса упражнений со
в систему скакалкой.Переноска 2- 3 набивных
мячей весом до 7-8 кг.Переноска
гимнастического коня и козла, матов на
расстояние до 15 м
Выполняют упражнений со
скакалкой
меньшее
количество раз.Выполняют
наскок в стойку на коленях
Выполняют
упражнения
со
скакалкой.Выполняют опорный
прыжок ноги врозь через козла,
коня в ширину с помощью
учителя
4. Применение знаний и Выполнение прыжка согнув ноги через Переносят набивные мячи Переносят 2- 3 набивных мячей
умений
в
новой козла, коня в ширину
1-2 мячей до 3-4 кг
весом до 7-8 кг
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют 3-4 упражнения Выполняют
домашнем задании, о его задания: упражнения комплекса для комплекса
упражнений
выполнению
формирования правильной осанки
комплекс
71
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности по вопросам деятельности самостоятельно
учителя
Урок 30
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Гантели, конь, козёл, маты
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения с гантелями
Цель
Развитие силовой выносливости
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: разучить комплекс упражнений с гантелями,
совершенствовать технику выполнения опорного прыжка·
Коррекционно- развивающие:
развивать двигательные качества, тренировка вестибулярного аппарата·
Коррекционновоспитательные: воспитание потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
росту.Приветствие.Сдача рапорта
2.
Актуализация Организация проверки
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
по Строятся в шеренгу
контролем учителя
домашнего Демонстрируют
строевых домашнего
Достаточный уровень
под Находят свое
место
строю.Сдают рапорт
в
выполнение Демонстрируют выполнение
домашнего
72
учебной деятельности
действий
задания.Выполняют строевые задания.Выполняют строевые
действия переступанием
действия
3. Включение изученного в Выполнение комплекса упражнений с Выполняют упражнений с Выполняют
систему знаний
гантелями.Переноска
гантелями
меньшее гантелями
гимнастического коня и козла, матов количество раз
на расстояние до 15 м
4. Применение знаний и Выполнение прыжка согнув
умений
в
новой через козла, коня в ширину
ситуации.Контроль
усвоения знаний
с
ноги Выполняют наскок в стойку Выполняют опорный прыжок
на коленях
ноги врозь через козла, коня
в ширину с помощью
учителя
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Выполняют 3-4 упражнения Выполняют
домашнем задании, о его задания: упражнения комплекса для комплекса
упражнений
выполнению
формирования правильной осанки
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
упражнения
комплекс
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности по вопросам деятельности самостоятельно
учителя
Урок 31
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки, конусы
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения для пространственно-временной дифференцировки и точности движений
73
Цель
Развитие и коррекция двигательных функций
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: восполнить дефицит двигательной активности с учётом
конкретного дефекта.·
Коррекционно- развивающие: дифференцировать пространственные
параметры движения·
Коррекционно- воспитательные: формировать морально-волевые качества
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение в
этап
Приветствие
Достаточный уровень
шеренгу. Строятся под контролем учителя в шеренгу Самостоятельно находят своё
и приветствуют учителя
место
в
строю
и
приветствуют учителя
2.
Актуализация Проверка
домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
учебной деятельности построения в колонну по
два, соблюдая заданное
расстояние
Демонстрируют выполнение домашнего
задания
(по
возможности).Выполняют
построение в колонну по два, соблюдая
заданное расстояние (по ориентирам)
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
построение в колонну по два,
соблюдая
заданное
расстояние
3.
Включение Выполнение прыжка в
изученного в систему длину с места на заданное
знаний
расстояние
без
предварительной отметки
Выполняют упражнения для развития
точности движений;выполняют упражнения
для развития пространственно–временной
дифференцировки по прямому указанию
учителя.Прыгают в длину с места на
заданное расстояние с предварительной
отметки
Выполняют упражнения для
развития пространственно–
временной
дифференцировки,
ориентируясь на образец
выполнения учителем
4. Применение знаний и Передача набивного мяча Передают набивной мяч сидя, стоя из одной Передают набивной мяч
умений
в
новой сидя, стоя из одной руки в руки в другую над головой меньшее сидя, стоя из одной руки в
ситуации.Контроль
другую над головой
количество повторений
другую над головой
усвоения знаний
74
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении Повторить за родителем 1-2 упражнения
домашнем задании, о домашнего
задания:
его выполнению
выполнить 2-3 упражнения
Самостоятельно
2-3 упражнения
выполнить
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают результат своей деятельности, Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся используя цветные карточки с опорой на деятельности,
используя
вопросы учителя
цветные карточки
Урок 32
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Фишки, конусы
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Упражнения для пространственно-временной дифференцировки и точности движений
Цель
Развитие и коррекция двигательных функций
Задачи
·
Коррекционно- образовательные: восполнить дефицит двигательной активности с учётом
конкретного дефекта.·
Коррекционно- развивающие: дифференцировать пространственные
параметры движения·
Коррекционно- воспитательные: формировать морально-волевые качества
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
75
1.
Организационный Построение в
этап
Приветствие
шеренгу. Строятся под контролем учителя в шеренгу Самостоятельно находят своё
и приветствуют учителя
место
в
строю
и
приветствуют учителя
2.
Актуализация Проверка
домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
учебной деятельности построения в колонну по
два, соблюдая заданное
расстояние
Демонстрируют выполнение домашнего
задания
(по
возможности).Выполняют
построение в колонну по два, соблюдая
заданное расстояние (по ориентирам)
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
построение в колонну по два,
соблюдая
заданное
расстояние
3.
Включение Выполнение прыжка в
изученного в систему длину с места на заданное
знаний
расстояние
без
предварительной отметки
Выполняют упражнения для развития
точности движений;выполняют упражнения
для развития пространственно–временной
дифференцировки по прямому указанию
учителя.Прыгают в длину с места на
заданное расстояние с предварительной
отметки
Выполняют упражнения для
развития пространственно–
временной
дифференцировки,
ориентируясь на образец
выполнения учителем
4. Применение знаний и Передача набивного мяча Передают набивной мяч сидя, стоя из одной Передают набивной мяч
умений
в
новой сидя, стоя из одной руки в руки в другую над головой меньшее сидя, стоя из одной руки в
ситуации.Контроль
другую над головой
количество повторений
другую над головой
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении Повторить за родителем 1-2 упражнения
домашнем задании, о домашнего
задания:
его выполнению
выполнить 2-3 упражнения
Самостоятельно
2-3 упражнения
выполнить
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают результат своей деятельности, Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся используя цветные карточки с опорой на деятельности,
используя
вопросы учителя
цветные карточки
76
Урок 33
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Техника безопасности и правила поведения на уроках лыжной подготовкой. Одновременный бесшажный
ход
Цель
Освоение техники передвижения на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить правила поведения и технику безопасности на занятиях
лыжным спортом, закрепить строевые действия и команды с лыжами, закрепить технику передвижения на
лыжахКоррекционноразвивающие:
развивать
координационные
способностиКоррекционновоспитательные: формировать сознательное отношение к выполнению упражнений, воспитывать
коллективизм, взаимопомощь, самостоятельность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
этап
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Беседа о правилах обращения с
знаний.Мотивация к лыжным инвентарем и техники
учебной деятельности безопасности на занятиях лыжной
подготовкой.Организация
проверки домашнего задания
Слушают инструктаж, отвечают на
вопросы учителя с опорой на
визуальный план.Смотрят показ с
объяснением
безопасного
передвижения с лыжами под
Слушают инструктаж, участвуют в
беседе, отвечают на вопросы
учителя.Смотрят
показ
с
объяснением
безопасного
передвижения с лыжами под
77
рукой и на плече. Демонстрируют рукой и на плече. Самостоятельно
готовность к уроку
подбирают лыжный инвентарь
3.
Включение Выполнение строевых команд и
изученного в систему приемов с лыжами и на
знаний
лыжах.Выполнение
строевых
действий
с
лыжами.Передвижение
скользящим
шагом
по
лыжне.Освоение
техники
одновременного
бесшажного
хода
Выполняют строевые действия с
лыжами.Совершенствуют технику
выполнения строевых команд и
приемов.Смотрят
показ
с
объяснением
техники
одновременного бесшажного хода
и выполняют передвижение на
лыжах
4.
Применение Уход за инвентарем
знаний и умений в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5. Информация о Инструктаж
о
выполнении Готовят одежду и
домашнем задании, о домашнего
задания: инвентарь для занятий
его выполнению
подготовиться к занятиям по
лыжной подготовки
Выполняют строевые действия с
лыжами.Совершенствуют технику
выполнения строевых команд и
приемов.Смотрят
показ
с
объяснением
техники
одновременного бесшажного хода
и выполняют передвижение на
лыжах
лыжный Готовят одежду и
инвентарь для занятий
лыжный
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с опорой на вопросы деятельности самостоятельно
учителя
Урок 34
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
78
Материальнотехническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Одновременный двухшажный ход
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные:освоение техники передвижения одновременным двухшажным ходом,
закрепить технику одновременного бесшажного ходаКоррекционно- развивающие: развивать
координационные
способности,
выносливостиКоррекционновоспитательные:
формировать
сознательное отношение к выполнению упражнений, воспитывать коллективизм, взаимопомощь,
самостоятельность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
этап
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют готовность к Самостоятельно
подбирают
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых уроку.Выполняют
строевые лыжный
инвентарь.Выполняют
учебной деятельности команд и приемов с лыжами и на действия с лыжами
строевые действия с лыжами
лыжах
3.
Включение Закрепление
способа
изученного в систему передвижения
попеременным
знаний
двухшажным
ходом
на
лыжах.Передвижение
одновременным
бесшажным
ходом.Освоение
техники
Передвигаются попеременным
двухшажным и одновременного
бесшажного ходом. Смотрят
показ с объяснением техники
одновременного двухшажного
хода
и
выполняют
Передвигаются
попеременным
двухшажным и одновременного
бесшажного ходом.Смотрят показ с
объяснением
техники
одновременного двухшажного хода
и выполняют передвижение на
79
одновременного
хода
двухшажного передвижение на лыжах
4. Применение знаний Уход за инвентарем
и умений в новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
лыжах
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 2-3 вопроса теста Проходят тестирование
домашнем задании, о домашнего задания: ответить на
его выполнению
вопросы теста
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 35
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Одновременный двухшажный ход
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: освоение техники передвижения одновременным двухшажным ходом,
закрепить технику одновременного бесшажного ходаКоррекционно- развивающие: развивать
координационные
способности,
выносливостиКоррекционновоспитательные:
формировать
80
сознательное отношение к выполнению упражнений, воспитывать коллективизм, взаимопомощь,
самостоятельность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
этап
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют готовность к Самостоятельно
подбирают
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
строевых уроку.Выполняют
строевые лыжный
инвентарь.Выполняют
учебной деятельности команд и приемов с лыжами и на действия с лыжами
строевые действия с лыжами
лыжах
3.
Включение Закрепление
способа
изученного в систему передвижения
попеременным
знаний
двухшажным
ходом
на
лыжах.Передвижение
одновременным
бесшажным
ходом.Освоение
техники
одновременного
двухшажного
хода
Передвигаются попеременным
двухшажным и одновременного
бесшажного ходом. Смотрят
показ с объяснением техники
одновременного двухшажного
хода
и
выполняют
передвижение на лыжах
Передвигаются
попеременным
двухшажным и одновременного
бесшажного ходом.Смотрят показ с
объяснением
техники
одновременного двухшажного хода
и выполняют передвижение на
лыжах
4. Применение знаний Уход за инвентарем
и умений в новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 2-3 вопроса теста Проходят тестирование
домашнем задании, о домашнего задания: ответить на
его выполнению
вопросы теста
81
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 36
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Поворот махом на месте
Цель
Освоение техники выполнения способов поворота на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику выполнения поворота на месте махом назад к
наружиКоррекционноразвивающие:
развивать
координацию
движений,
выносливостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Отвечают на вопросы учителя Отвечают
на
вопросы
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение поворота махом по тесту.Выполняют поворот учителя
по
учебной деятельности
на лыжах
махом на месте на лыжах по тесту.Выполняют поворот
82
инструкции и показа учителя
махом на месте на лыжах
3. Включение изученного в Закрепление изученных способов Передвигаются попеременным и Выполняют передвижение
систему знаний
передвижения
на одновременным
бесшажным на лыжах изученными
лыжах.Передвижение попеременным ходом по возможности
ходами
и
одновременным
двухшажным
ходом
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают
помощью
снега
5. Информация о домашнем Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
задании, о его выполнению домашнего задания: ответить на
вопросы
теста
по
способам
поворотов на лыжах
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
инвентарь
от
Проходят тестирование
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности с опорой на деятельности
вопросы учителя
самостоятельно
Урок 37
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Поворот махом на месте
83
Цель
Освоение техники выполнения способов поворота на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику выполнения поворота на месте махом назад к
наружиКоррекционноразвивающие:
развивать
координацию
движений,
выносливостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Отвечают на вопросы учителя
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение поворота махом по тесту.Выполняют поворот
учебной деятельности
на лыжах
махом на месте на лыжах по
инструкции и показа учителя
Отвечают
на
вопросы
учителя
по
тесту.Выполняют поворот
махом на месте на лыжах
3. Включение изученного в Закрепление изученных способов Передвигаются попеременным и Выполняют передвижение
систему знаний
передвижения
на одновременным
бесшажным на лыжах изученными
лыжах.Передвижение попеременным ходом по возможности
ходами
и
одновременным
двухшажным
ходом
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают
помощью
снега
5. Информация о домашнем Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
задании, о его выполнению домашнего задания: ответить на
вопросы
теста
по
способам
инвентарь
от
Проходят тестирование
84
поворотов на лыжах
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности с опорой на деятельности
вопросы учителя
самостоятельно
Урок 38
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Комбинированное торможение лыжами и палками
Цель
Освоение техники комбинированного торможения лыжами и палками
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику комбинированного торможения , закрепить
способы передвижения на лыжахКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений,
ловкостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Приветствие
Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
этап
учителя.Проверка готовности освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
к уроку
85
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего
учебной деятельности задания.Инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска
со склона
Отвечают на вопросы учителя по
тесту.Слушают
инструктаж
по
соблюдению техники безопасности
во время спуска со склона
Отвечают на вопросы учителя по
тесту.Проводят инструктаж по
соблюдению техники безопасности
во время спуска со склона
3.
Включение Демонстрация
техники
изученного в систему комбинированного
знаний
торможения.
Освоение
способа
торможения
на
лыжах
Смотрят
показ
с
объяснением.Осваивают
технику
торможения после инструкции и
неоднократного показа учителем,
ориентируясь на образецвыполнения
обучающимися из 2 группы
Смотрят показ с объяснение
техники
выполнения
торможения.Осваивают
технику
торможения.Выполняют
комбинированное
торможение
лыжами ипалками
4. Применение знаний
и умений в новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Передвижение
Передвигаются
на
попеременным
и изученными способами
одновременным двухшажным
ходом
лыжах Передвигаются
на
изученными способами
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о домашнего задания: ответить
его выполнению
на
вопросы
теста
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска
со склона
лыжах
Проходят тестирование
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на вопросы деятельности самостоятельно
учителя
Урок 39
86
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Комбинированное торможение лыжами и палками
Цель
Освоение техники комбинированного торможения лыжами и палками
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить технику комбинированного торможения , закрепить
способы передвижения на лыжахКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений,
ловкостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Приветствие
Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
этап
учителя.Проверка готовности освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
к уроку
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего
учебной деятельности задания.Инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска
со склона
3.
Включение Демонстрация
Отвечают на вопросы учителя по
тесту.Слушают
инструктаж
по
соблюдению техники безопасности
во время спуска со склона
техники Смотрят
показ
Отвечают на вопросы учителя по
тесту.Проводят инструктаж по
соблюдению техники безопасности
во время спуска со склона
с Смотрят
показ
с
объяснение
87
изученного в систему комбинированного
знаний
торможения.
Освоение
способа
торможения
на
лыжах
4. Применение знаний
и умений в новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
объяснением.Осваивают
технику
торможения после инструкции и
неоднократного показа учителем,
ориентируясь на образецвыполнения
обучающимися из 2 группы
Передвижение
Передвигаются
на
попеременным
и изученными способами
одновременным двухшажным
ходом
техники
выполнения
торможения.Осваивают
технику
торможения.Выполняют
комбинированное
торможение
лыжами ипалками
лыжах Передвигаются
на
изученными способами
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о домашнего задания: ответить
его выполнению
на
вопросы
теста
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска
со склона
лыжах
Проходят тестирование
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на вопросы деятельности самостоятельно
учителя
Урок 40
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноЛыжный инвентарь
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Обучение правильному падению при прохождении спусков
88
Цель
Закрепление техники спусков со склона, подъёмов на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику подъёма и спусков со склона, закрепить способы
передвижения на лыжахКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений,
выносливостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
этап
Достаточный уровень
Организационный Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Инструктаж
по
учебной деятельности
соблюдению техники безопасности
во время спуска со склона
Отвечают на вопросы учителя по
тесту.Слушают инструктаж по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
Отвечают на вопросы учителя
по тесту.Проводят инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска
со склона
3.
изученного
знаний
Выполняют подъем ступающим
шагом, «ёлочкой», спуск с в
высокой
стойке.Осваивают
технику правильного падения
при прохождении спусков ( по
возможности)
Выполняют
подъем
«лесенкой», «ёлочкой», спуск в
средней
и
высокой
стойке.Осваивают
технику
правильного
падения
при
прохождении спусков
Включение Сохранение равновесия при спуске
в систему со склона в высокой стойке,
демонстрирование
изученной
техники
подъема.Обучение
правильному
падению
при
прохождении спусков
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж
о
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
Проходят тестирование
89
домашнем задании, о его домашнего задания: ответить на
выполнению
вопросы теста по соблюдению
техники безопасности во время
спуска со склона
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 41
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Повторное передвижение в быстром темпе на отрезках 40-60 м
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах на коротких отрезках в быстром темпе
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику выполнения комбинированное торможение на
лыжах, закрепить способы передвижения на лыжахКоррекционно- развивающие: развивать
координацию движений, выносливостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные
качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Приветствие
Достаточный уровень
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
90
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Тренировочные упражнения
учебной деятельности
на комбинированное торможение на
лыжах
Отвечают на вопросы учителя
по
тесту.Осваивают
комбинированное торможение
лыжами
и
палками
(по
возможности)
Отвечают
на
вопросы
учителя по тесту.Выполняют
комбинированное
торможение
лыжами
и
палками
3. Включение изученного в Прохождение на лыжах отрезков на Передвигаются
в
быстром Передвигаются в быстром
систему знаний
скорость
темпе на отрезке от 30- 40 м
темпе на отрезке от 40- 60 м
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о его домашнего задания: ответить на
выполнению
вопросы
теста
по
способам
передвижения на лыжах
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
Проходят тестирование
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 42
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
91
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Повторное передвижение в быстром темпе на отрезках 40-60 м
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах на коротких отрезках в быстром темпе
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику выполнения комбинированное торможение на
лыжах, закрепить способы передвижения на лыжахКоррекционно- развивающие: развивать
координацию движений, выносливостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные
качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Тренировочные упражнения
учебной деятельности
на комбинированное торможение на
лыжах
Отвечают на вопросы учителя
по
тесту.Осваивают
комбинированное торможение
лыжами
и
палками
(по
возможности)
Отвечают
на
вопросы
учителя по тесту.Выполняют
комбинированное
торможение
лыжами
и
палками
3. Включение изученного в Прохождение на лыжах отрезков на Передвигаются
в
быстром Передвигаются в быстром
систему знаний
скорость
темпе на отрезке от 30- 40 м
темпе на отрезке от 40- 60 м
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о его домашнего задания: ответить на
Проходят тестирование
92
выполнению
вопросы
теста
по
передвижения на лыжах
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
итогов)
деятельности обучающихся
способам
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 43
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноЛыжный инвентарь
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Повторное передвижение в быстром темпе по кругу 100- 150 м
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику выполнения поворота махом на лыжах, закрепить
способы передвижения на лыжах на коротких отрезках в быстром темпеКоррекционно- развивающие:
развивать координацию движений, скоростную выносливостьКоррекционно- воспитательные:
развивать нравственные качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
93
2.
Актуализация Организация
знаний.Мотивация
к домашнего задания
учебной деятельности
проверки Отвечают на вопросы учителя Отвечают на вопросы учителя по
по тесту
тесту
3. Включение изученного Повторное
прохождение
на
в систему знаний
лыжах
отрезков
на
скорость.Инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
4. Применение знаний и
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Проходят на скорость отрезок на
время от 100- 150 м (девочки1раз,
мальчики2
раза).Слушают инструктаж по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
Проходят на скорость отрезок
навремя от 100-150 м (девочки-35
раз,мальчики5-7
раз).Слушают инструктаж по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
Сохранение
равновесия
при Выполняют спуск со склона в Выполняют спуск со склона в
спуске со склона в высокой высокой стойке
средней стойке
стойке, закрепление изученной
техники подъема
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о его домашнего задания: ответить на
выполнению
вопросы теста по способам
передвижения на лыжах
Проходят тестирование
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 44
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-
Лыжный инвентарь
94
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Повторное передвижение в быстром темпе по кругу 100- 150 м
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику выполнения поворота махом на лыжах, закрепить
способы передвижения на лыжах на коротких отрезках в быстром темпеКоррекционно- развивающие:
развивать координацию движений, скоростную выносливостьКоррекционно- воспитательные:
развивать нравственные качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация
знаний.Мотивация
к домашнего задания
учебной деятельности
проверки Отвечают на вопросы учителя Отвечают на вопросы учителя по
по тесту
тесту
3. Включение изученного Повторное
прохождение
на
в систему знаний
лыжах
отрезков
на
скорость.Инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
Проходят на скорость отрезок на
время от 100- 150 м (девочки1раз,
мальчики2
раза).Слушают инструктаж по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
Проходят на скорость отрезок
навремя от 100-150 м (девочки-35
раз,мальчики5-7
раз).Слушают инструктаж по
соблюдению
техники
безопасности во время спуска со
склона
4. Применение знаний и Сохранение
равновесия
при Выполняют спуск со склона в Выполняют спуск со склона в
умений
в
новой спуске со склона в высокой высокой стойке
средней стойке
95
ситуации.Контроль
усвоения знаний
стойке, закрепление изученной
техники подъема
5.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Отвечают на 1-2 вопроса теста
домашнем задании, о его домашнего задания: ответить на
выполнению
вопросы теста по способам
передвижения на лыжах
Проходят тестирование
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 45
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Игры на лыжах:«Пятнашки простые», «Самый меткий»
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах в игровой деятельности
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить способы передвижения на лыжах в игровой
деятельностиКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений, ловкость,
меткостьКоррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
96
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Инструктаж
по
учебной деятельности
соблюдению техники безопасности
во время проведения игр
Отвечают на вопросы учителя
по тесту.Слушают инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время игр
Отвечают на вопросы учителя
по тесту.Проводят инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время игр
3. Включение изученного в Освоение
техники
изученных Слушают
правила Слушают
правила
игры.
систему знаний
способов передвижения вигровой игры.Играют в игры на лыжах Играют в игры на лыжах по
деятельности
(по возможности)
инструкции учителя
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
5. Информация о домашнем Инструктаж
о
выполнении Отвечают
задании, о его выполнению домашнего задания: ответить на теста
вопросы
теста
по
лыжной
подготовки
на
1-2
вопроса Проходят тестирование
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 46
Предмет
Адаптивная физическая культура
97
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Лыжный инвентарь
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Игры на лыжах : «Переставь флажок», «Попади в круг», «Кто быстрее», «Следи за сигналом»
Цель
Совершенствование техники передвижения на лыжах в игровой деятельности
Задачи
Коррекционно- образовательные: закрепить способы передвижения на лыжах в игровой
деятельностиКоррекционноразвивающие:
развивать
координацию
движений,
ловкость,Коррекционно- воспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие
учителя.Проверка Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к уроку,
готовности к уроку
освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Инструктаж
по
учебной деятельности
соблюдению техники безопасности
во время проведения игр
Отвечают на вопросы учителя
по тесту.Слушают инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время игр
Отвечают на вопросы учителя
по тесту.Проводят инструктаж
по
соблюдению
техники
безопасности во время игр
3. Включение изученного в Освоение
техники
изученных Слушают
правила Слушают
правила
игры.
систему знаний
способов передвижения вигровой игры.Играют в игры на лыжах Играют в игры на лыжах по
деятельности
(по возможности)
инструкции учителя
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
Очищают инвентарь от снега с Очищают инвентарь от снега
помощью
98
усвоения знаний
5. Информация о домашнем Инструктаж
о
выполнении Отвечают
задании, о его выполнению домашнего задания: ответить на теста
вопросы
теста
по
лыжной
подготовки
на
1-2
вопроса Проходят тестирование
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают результат своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с опорой на деятельности самостоятельно
вопросы учителя
Урок 47
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое Лыжный инвентарь
обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Прохождение на лыжах за урок от 1,5 км
Цель
Совершенствование техники изученных способов передвижения на лыжах при прохождении лыжной
дистанции
Задачи
Коррекционнообразовательные:
закрепить
изученные
способы
передвижения
на
лыжахКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений, выносливостьКоррекционновоспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения
друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
99
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Приветствие учителя.Проверка готовности Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к
к уроку
уроку, освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация
проверки
домашнего Отвечают
на
вопросы
знаний.Мотивация
к задания.Беседа
о
правилах учителя по тесту.Слушают
учебной деятельности
поведения соревнований на лыжах
правила
проведения
соревнований по лыжным
гонкам, отвечают на вопросы
учителя
3. Включение изученного Прохождение дистанции на лыжах за урок Проходят дистанцию
в систему знаний
учета времени 500 м
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
ситуации.Контроль
усвоения знаний
Отвечают
на
вопросы
учителя
по
тесту.Участвуют в беседе
по правилам проведения
лыжных соревнований
без Проходят дистанцию
км без учета времени
Очищают инвентарь от снега Очищают
с помощью
снега
инвентарь
1,5
от
6.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Отвечают на 2-3 вопроса Проходят тестирование
домашнем задании, о его задания: ответить на вопросы теста по теста
выполнению
правилам соревнований
7. Рефлексия (подведение Подведение итогов, оценка деятельности Оценивают результат своей Оценивают результат своей
итогов)
обучающихся
деятельности с опорой на деятельности
вопросы учителя
самостоятельно
Урок 48
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
100
Материально-техническое Лыжный инвентарь
обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Прохождение на лыжах за урок от 1,5 км
Цель
Совершенствование техники изученных способов передвижения на лыжах при прохождении лыжной
дистанции
Задачи
Коррекционнообразовательные:
закрепить
изученные
способы
передвижения
на
лыжахКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений, выносливостьКоррекционновоспитательные: развивать нравственные качества: взаимовыручки, доброжелательного отношения
друг к другу
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Приветствие учителя.Проверка готовности Дежурный сдает рапорт и докладывает о готовности к
к уроку
уроку, освобожденных от занятия. Приветствуют учителя
2.
Актуализация Организация
проверки
домашнего Отвечают
на
вопросы
знаний.Мотивация
к задания.Беседа
о
правилах учителя по тесту.Слушают
учебной деятельности
поведения соревнований на лыжах
правила
проведения
соревнований по лыжным
гонкам, отвечают на вопросы
учителя
3. Включение изученного Прохождение дистанции на лыжах за урок Проходят дистанцию
в систему знаний
учета времени 500 м
4. Применение знаний и Уход за инвентарем
умений
в
новой
Отвечают
на
вопросы
учителя
по
тесту.Участвуют в беседе
по правилам проведения
лыжных соревнований
без Проходят дистанцию
км без учета времени
Очищают инвентарь от снега Очищают
с помощью
снега
инвентарь
1,5
от
101
ситуации.Контроль
усвоения знаний
5.
Информация
о Инструктаж о выполнении домашнего Отвечают на 2-3 вопроса Проходят тестирование
домашнем задании, о его задания: ответить на вопросы теста по теста
выполнению
правилам соревнований
6. Рефлексия (подведение Подведение итогов, оценка деятельности Оценивают результат своей Оценивают результат своей
итогов)
обучающихся
деятельности с опорой на деятельности
вопросы учителя
самостоятельно
Урок 49
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ракетки, мячи для настольного тенниса
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Инструктаж по ТБ на уроках спортивных играх. Техника отбивания мяча то одной, то другой стороной
ракетки
Цель
Формирование навыка владения мячом в настольном теннисе
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомиться с техникой отбивания мяча ракеткой, закрепить навыки
владения мячом в учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность движений,
ловкостиКоррекционно- воспитательные: воспитывать дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
102
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу под контролем Находят свое место
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта учителя
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего
знаний.Мотивация
к задания.Беседа по ТБ, санитарноучебной деятельности гигиенические
требования
к
занятиям спортивными играми
3. Открытие
знаний
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Отвечают
на
вопросы по прослушанному материалу
с опорой на визуальный план (с
использованием системы игровых,
сенсорных поощрений)
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Отвечают
на
вопросы по прослушанному
материалу
новых Жонглирование
теннисным Выполняют прием и передачу мяча Выполняют
прием
и
мячом, выполнение отбивания теннисной ракеткой по возможности
передачу мяча теннисной
мяча
стороной
ракетки,
ракеткой
передвижение, выполнение ударов
со стандартных положений
4.
Первичное Выполнение игровых заданий с Дифференцируют
разновидности Дифференцируют
закрепление материала теннисным мячом
ударов (по возможности)
разновидности ударов
5.
Включение
систему
знаний
повторение
в Учебная игра в настольный теннис Участвуют в игре
и
Играют в учебную игру
6.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют двигательное упражнение Самостоятельно выполняют
домашнем задании, о сгибание и разгибание рук, в 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая
коленей от пола. - 2х 17 (м) 2х
14(д)
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают
рисунок,
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
который соответствует их
настроению
103
Урок 50
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ракетки, мячи для настольного тенниса
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Правильная стойка теннисиста, техника короткой и длинной подачи мяча
Цель
Формирование навыка владения мячом в настольном теннисе
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомиться со стойкой теннисиста, повторить элементы техники
владения мячом и ракеткой, закрепить навыки владения мячом в учебной игре.Коррекционноразвивающие: развивать точность движений, ловкостиКоррекционно- воспитательные: воспитывать
дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение
учебной деятельности ходьбы
и
бега.Выполнение
комплекса
упражнений
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
ходьбу и бег опираясь на образец
выполнения
обучающегося
2
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
ходьбу и бег по инструкции
учителя.Выполняют упражнения
104
движении
3. Открытие
знаний
группы.Выполняют 3-4 упражнения по показу учителя
новых Определение названия подачи
Выполняют правильную стойку Выполняют правильную стойку
теннисиста и подачу мяча (по теннисиста и подачу мяча
возможности)
4.
Первичное Выполнение
подачи
мяча, Дифференцируют
разновидности Дифференцируют разновидности
закрепление
принимая правильное исходное подач(по возможности)
подач
материала
положение
5.
Включение
систему
знаний
повторение
в Учебная
и теннис
игра
в
настольный Участвуют в игре
Играют в учебную игру
6.
Информация
о Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о сгибание и разгибание рук, в упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая
коленей от пола. - 2х 17 (м) 2х
14(д)
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 51
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ракетки, мячи для настольного тенниса
Тип урока
Урок открытия новых знаний
105
Тема
Техника отбивания мяча над столом, за ним и дальше от него
Цель
Формирование навыка владения мячом в настольном теннисе
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить стойку теннисиста, закрепить навыки владения мячом в
учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность движений, ловкостиКоррекционновоспитательные: воспитывать дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение
учебной деятельности ходьбы
и
бега.Выполнение
комплекса
упражнений
в
движении
3. Открытие
знаний
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
ходьбу и бег опираясь на образец
выполнения
обучающегося
2
группы.Выполняют 3-4 упражнения
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
ходьбу и бег по инструкции
учителя.Выполняют упражнения
по показу учителя
новых Повторение техники отбивания Выполняют отбивание мяча (по Выполняют отбивание мяча
мяча
возможности)
4.
Первичное Выполнение правильной стойки Осваивают стойку теннисиста
закрепление
теннисиста
материала
Принимают правильную стойку
теннисиста
5.
Включение
систему
знаний
повторение
в Учебная
и теннис
игра
Играют в учебную игру
6.
о Выдача
домашнего
Информация
в
настольный Участвуют в игре
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
106
домашнем задании, о сгибание и разгибание рук, в упражнение 8 (м) ,5 (д) раз
его выполнению
упоре лежа на бедрах не отрывая
коленей от пола. - 2х 17 (м) 2х
14(д)
двигательное упражнение
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 52
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ракетки, мячи для настольного тенниса
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Правила соревнований по настольному теннису. Учебная игра в настольный теннис
Цель
Ознакомление с правилами игры в настольный теннис
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить стойку теннисиста, закрепить навыки владения мячом в
учебной игре.Коррекционно- развивающие: развивать точность движений, ловкостиКоррекционновоспитательные: воспитывать дисциплинированность, сознательность
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
в
107
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего
учебной деятельности
задания.Ознакомление
с
правилами соревнований по
настольному теннису
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Рассматривают
видеоматериал по теме.«Правила
соревнований
по
настольному
теннису» с помощью учителя
3.
Включение Жеребьевка на игру
изученного в систему
знаний
Формирование пар для игры с Распределение
помощью педагога
жеребьевки
4. Применение знаний и Одиночная
умений
в
новой играКонцентрирование
ситуации.Контроль
внимания во время игры
усвоения знаний
Играют в одиночные игры( по Играют в одиночные игры
возможности)
4.
Информация
домашнем задании,
его выполнению
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Рассматривают
видеоматериал по теме «Правила
соревнований по настольному
теннису»
по
результатам
о Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
о выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2 серии
приседа 10-12 раз
по 8(д)-12(м) раз
5.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 53
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Волейбольные мячи
108
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Волейбол. Нижняя прямая подача
Цель
Ознакомление с техникой нижней прямой подачи
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомить с техникой нижней прямой подачи, повторить стойку
волейболиста, закрепить навыки владения мячом.Коррекционно- развивающие: развивать координацию
движений, ловкостьКоррекционно- воспитательные: формировать интерес к занятиям физической
культурой, чувства ответственности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
этап
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация к домашнего
учебной деятельности задания.Выполнение ходьбы и
бега.Выполнение
комплекса
упражнений в движении
3. Открытие
знаний
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
ходьбу и бег опираясь на образец
выполнения
обучающегося
2
группы.Выполняют 3-4 упражнения
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
ходьбу и бег по инструкции
учителя.Выполняют упражнения
по показу учителя
новых Совершенствование техники Смотрят показ с объяснением технике
нижней прямой подачи
правильного выполнения нижней
прямой подачи.Выполняют техники
нижней
прямой
подачи
по
инструкции учителя
Смотрят показ с объяснением
технике правильного выполнения
нижней
прямой
подачи.Выполняют
техники
нижней прямой подачи по
инструкции учителя
4.
Первичное Совершенствование стойки во Выполняют стойку во время нижней Выполняют стойку во время
закрепление
время выполнения нижней прямой подачи по неоднократной нижней прямой подачи по
109
материала
5.
Включение
систему знаний
повторение
прямой подачи
инструкции
и
учителя.обучающимися
сильной группы
показу неоднократной
из более
в Выполнение нижней прямой Выполняют нижнюю прямую подачу Выполняют
и подачи
по
инструкции
учителя
и подачу
ориентируясь на образец выполнения
нижнюю
прямую
6.
Информация
о Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2 серии
его выполнению
приседа 10-12 раз
по 8(д)-12(м) раз
7.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 54
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Волейбольные мячи
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Передача мяча сверху и снизу двумя руками после перемещений
Цель
Ознакомление с техникой передачи мяча сверху и снизу двумя руками
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомить техникой передачи мяча сверху и снизу двумя руками,
повторить стойку волейболиста, закрепить навыки владения мячомКоррекционно- развивающие:
развивать координацию движений, ловкостьКоррекционно- воспитательные: формировать интерес к
занятиям физической культурой, чувства ответственности
110
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
этап
Достаточный уровень
Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
в
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.Выполняют
учебной деятельности
ходьбы и бега
ходьбу и бег опираясь на образец
выполнения
обучающегося
2
группы
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют ходьбу и
бег по инструкции учителя
3.
Открытие
знаний
Выполняют упражнения
показу учителя
новых Выполнение
комплекса Выполняют 3-4 упражнения
упражнений в движении
по
4.
Первичное Совершенствование
техники Принимают и передают мяч сверху Принимают и передают мяч
закрепление материала выполнения
передачи
мяча и снизу в парах на месте
сверху и снизу в парах после
сверху и снизу двумя руками
перемещений
после перемещений
5. Включение в систему Выполнение
знаний и повторение
подачи
6.
Информация
домашнем задании,
его выполнению
нижней
прямой Выполняют
нижнюю
прямую Выполняют нижнюю прямую
подачу по инструкции учителя и подачу
ориентируясь
на
образец
выполнения
о Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
о выпрыгивание
из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2
приседа 10-12 раз
серии по 8(д)-12(м) раз
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
111
Урок 55
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноВолейбольные мячи
техническое обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Прием и передача мяча над собой сверху и снизу
Цель
Ознакомление с техникой приема и передачи мяча над собой сверху и снизу
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомить техникой передачи мяча сверху и снизу двумя руками,
повторить стойку волейболиста, закрепить навыки владения мячомКоррекционно- развивающие:
развивать координацию движений, ловкостьКоррекционно- воспитательные: формировать интерес к
занятиям физической культурой, чувства ответственности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
2.
Актуализация Организация
проверки
знаний.Мотивация
к домашнего
учебной деятельности
задания.Выполнение ходьбы
и бега
3.
Открытие
новых Выполнение
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.Выполняют
ходьбу и бег опираясь на образец
выполнения обучающегося 2 группы
комплекса Выполняют 3-4 упражнения
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
ходьбу и бег по инструкции
учителя
Выполняют
упражнения
по
112
знаний
упражнений в движении
показу учителя
4.
Первичное Выполнение
приема
и Выполняют прием и передача мяча Выполняют прием и передача
закрепление материала
передачи мяча над собой над собой сверху и снизу
мяча над собой сверху и снизу
сверху и снизу
5. Включение в систему Выполнение нижней прямой Выполняют нижнюю прямую подачу Выполняют нижнюю прямую
знаний и повторение
подачи
по
инструкции
учителя
и подачу
ориентируясь на образец выполнения
6.
Информация
о Выдача домашнего задания: Выполняют двигательное упражнение Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его выпрыгивание из глубокого 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2
выполнению
приседа 10-12 раз
серии по 8(д)-12(м) раз
7.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 56
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Волейбольные мячи
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Прыжки с места и с шага в высоту и длину (2-3 серии прыжков по 5-10 прыжков за урок). Учебная игра
в волейбол
Цель
Освоение техники владения мячом в игре волейбол
Задачи
Коррекционно- образовательные: познакомить техникой передачи мяча сверху и снизу двумя руками,
113
повторить
стойку
волейболиста,
закрепить
навыки
владения
мячом
в
игровой
деятельностиКоррекционно- развивающие: развивать координацию движений, ловкостьКоррекционновоспитательные: формировать интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
этап
Достаточный уровень
Организационный Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу под контролем Находят
свое
место
росту.Приветствие.
Сдача учителя
строю.Сдают рапорт
рапорта
в
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего
домашнего
задания.Выполняют
учебной деятельности
задания.Выполнение ходьбы и ходьбу и бег опираясь на образец
бега
выполнения обучающегося 2 группы
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания.Выполняют
ходьбу и бег по инструкции
учителя
3.
Открытие
знаний
Выполняют упражнения
показу учителя
новых Выполнение
комплекса Выполняют 3-4 упражнения
упражнений в движении
по
4.
Первичное Сочетание работу рук, ног в Прыгают вверх с места и с шага, у Прыгают вверх с места и с
закрепление материала
прыжках у сетки.Закрепление сетки (1-2 серии прыжков по 5-5 шага, у сетки
правил перехода по площадке прыжков за урок)
5. Включение в систему Выполнение игровые действий Выполняют переход по площадке, Выполняют
переход
по
знаний и повторение
соблюдая правила игры
играют в учебную игру ( по площадке, играют в учебную
возможности)
игру
6.
Информация
о Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его выпрыгивание из глубокого упражнение 7 (м) ,5 (д) раз
двигательное упражнение 2
выполнению
приседа 10-12 раз
серии по 8(д)-12(м) раз
7.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Выбирают
рисунок,
который Выбирают рисунок, который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
114
Урок 57
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материальнотехническое
обеспечение
Ориентиры, набивной мяч весом 1 кг, секундомер
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег на короткую дистанцию 60 м с низкого старта
Цель
Развитие двигательных качеств посредством бега на короткую дистанцию
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику низкого старта, повторить специальнобеговые упражнения, закрепить броски набивного мяча.Коррекционно- развивающие: развивать
двигательные качества — быстроту, координацию.Коррекционно- воспитательные: формировать
интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности,
организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Организационный Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
этап
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят свое место в строю.Сдают
рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего
задания. домашнего задания. Выполняют
учебной деятельности упражнений
Выполняют
специально- специально-беговые упражнения.
беговые упражнения
115
3. Открытие
знаний
новых Выполнение ходьбы группами
наперегонки.Выполнение
перепрыгиваний через набивные
мячи
4.
Первичное Выполнение бега с высокого
закрепление материала старта, стартовый разбега и старта
из
различных
исходных
положений
Выполняют ходьбу группами
наперегонки.
Выполняют
перепрыгивания
через
набивные мячи (расстояние 80100см, длина 4 метра)
Выполняют
ходьбу
на
перегонки.Выполняют
перепрыгивания через набивные
мячи (расстояние 80-100см, длина
5 метров)
Выполняют бег с высокого Выполняют бег с низкого старта,
старта, стартовый разбега и стартовый разбега и старта из
старта из различных исходных различных исходных положений
положений
5. Включение в систему Выполнение метания мяча в пол на Выполняют метание мяча в Выполняют метание мяча в пол на
знаний и повторение
дальность отскока
пол на дальность отскока
дальность отскока
6.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о выпрыгивание
из
глубокого упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
его выполнению
приседа - 15р (м), 10р (д)
7.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают
рисунок,
который
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 58
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое Ориентиры, мячи для метания, секундомер
обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Бег на средние дистанции (400 м)
Цель
Развитие скоростной выносливости
116
Задачи
Коррекционно- образовательные: совершенствовать технику бега на среднюю дистанцию, повторить
технику беговых упражнений, закрепить технику метания мяча.Коррекционно- развивающие:
развивать способность чувствовать темп бега.Коррекционно- воспитательные: формировать
интерес к занятиям физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности,
организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта
контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего
задания.
учебной деятельности
упражнений
Выполняют
специальнобеговые упражнения
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
специальнобеговые упражнения.
3. Открытие новых знаний Выполнение ходьбы на отрезках от Проходят отрезки от 100 до Проходят отрезки от 100 до 200
100 до 200 м
200 м
м
4. Первичное закрепление Выполнение
материала
дистанцию
бега
на
среднюю Выполняют кроссовый бег на Выполняют кроссовый бег на
дистанцию 200м
дистанцию 400м
5. Включение в систему Выполнение метания малого мяча Выполняют метание малого Выполняют метание малого
знаний и повторение
на дальность с места (коридор 10 м) мяча на дальность с места мяча на дальность с 3 шагов
(коридор 10м)
разбега (коридор 10м)
6.
Информация
о Инструктаж
о
выполнении Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его домашнего задания: выпрыгивание упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
из глубокого приседа - 15р (м), 10р
(д)
7. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
117
итогов)
деятельности обучающихся
Урок 59
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Материально-техническое Ориентиры, мячи для метания, секундомер
обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Прыжок в длину с полного разбега
Цель
Развитие координации движений
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать навык прыжка в длину с разбега, п технику беговых
упражнений, закрепить технику метания мяча.Коррекционно- развивающие: развивать способность
чувствовать темп бега.Коррекционно- воспитательные: формировать интерес к занятиям
физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности, организованности и
самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего задания. Выполняют
учебной деятельности
упражнений
специально-беговые
упражнения
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания. Выполняют
специально-беговые
упражнения.
118
3. Открытие новых знаний Выполнение бега 60
ускорением и на время
м
с Бегут 60 м с ускорением и на Бегут 60 м с ускорением и на
время
время
4. Первичное закрепление Выполнение
упражнений
в Выполняют прыжок в длину с Выполняют прыжок в длину с
материала
подборе разбега для прыжков в 3-5 шагов разбега
полного разбега
длину
5. Включение в систему Выполнение
метания
знаний и повторение
дальность из-за головы
плечо с 4-6 шагов разбега
на Выполняют
метание
на Выполняют
метание
на
через дальность из-за головы через дальность из-за головы через
плечо с 4-6 шагов разбега
плечо с 4-6 шагов разбега
6.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его сгибание и разгибание рук в упоре упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
7. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
Урок 60
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Ориентиры, мячи для метания, секундомер
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Прыжок в длину с полного разбега
Цель
Развитие координации движений
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать навык прыжка в длину с разбега, п технику
беговых упражнений, закрепить технику метания мяча.Коррекционно- развивающие: развивать
119
способность чувствовать темп бега.Коррекционно- воспитательные: формировать интерес к
занятиям
физической
культурой,
чувства
ответственности,
дисциплинированности,
организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие.
Сдача контролем учителя
рапорта
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация к учебной домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.
деятельности
беговых упражнений
Выполняют
специальнобеговые упражнения
3. Включение изученного в Выполнение бега 60
систему знаний
ускорением и на время
м
в
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
специальнобеговые упражнения.
с Бегут 60 м с ускорением и на Бегут 60 м с ускорением и на
время
время
4. Применение знаний и Выполнение
упражнений
в Выполняют прыжок в длину с Выполняют прыжок в длину с
умений
в
новой подборе разбега для прыжков в 3-5 шагов разбега
полного разбега
ситуации.Контроль усвоения длину
знаний
5. Информация о домашнем Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
задании, о его выполнению
сгибание и разгибание рук в упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
упоре стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
6. Рефлексия
итогов)
(подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
деятельности обучающихся
соответствует их настроению соответствует их настроению
120
Урок 61
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Ориентиры, набивной мяч весом 2-3 кг, секундомер
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Толкание набивного мяча весом до 2-3 кг с места на дальность
Цель
Развитие двигательных качеств посредством метания набивного мяча
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторить технику метания набивного мяча, повторить беговые
упражнения, закрепить технику бега на короткой дистанции.Коррекционно- развивающие:
развивать двигательные качества — ловкость, быстроту, координацию.Коррекционновоспитательные: формировать интерес к занятиям физической культурой, чувства
ответственности, дисциплинированности, организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение в шеренгу по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие.
Сдача контролем учителя
рапорта
Достаточный уровень
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Проверка
домашнего Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация к учебной задания.Выполнение
беговых домашнего
задания.
деятельности
упражнений
Выполняют
специальнобеговые упражнения
3. Включение изученного в Выполнение бега 60
систему знаний
ускорением и на время
м
в
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.
Выполняют
специальнобеговые упражнения.
с Выполняют бег на отрезке с Бегут 60 м с ускорением и на
ускорением 40 м
время
121
4. Применение знаний и Выполнение броска набивного Бросают набивной мяч из Бросают набивной мяч из
умений
в
новой мяча, согласовывая движения положения сидя (весом 1 кг)
различных
исходных
ситуации.Контроль усвоения рук и туловища
положений (весом 2-3 кг)
знаний
5. Информация о домашнем Выдача домашнего задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
задании, о его выполнению
сгибание и разгибание рук в упражнение 8 (м) ,6 (д) раз
двигательное упражнение
упоре стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
6. Рефлексия
итогов)
(подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
деятельности обучающихся
соответствует их настроению соответствует их настроению
Урок 62
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноОриентиры, мячи для тенниса
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Метание теннисного мяча на дальность
Цель
Формирование навыка метания теннисного мяча на дальность
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторять технику выполнения метания мяча на дальность,
закреплять технику выполнения бега на короткую дистанциюКоррекционно- развивающие: развивать
мелкую моторику рук, координацию движенийКоррекционно- воспитательные: формировать
честность, доброжелательное отношение к товарищам
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
122
Минимальный уровень
1. Организационный этап Построение в шеренгу
росту.Приветствие
Достаточный уровень
по Фиксируют
внимание
и
воспринимают
расположение
зрительных
пространственных
опор- ориентиров для выполнения
построений и перестроений
Выполняют
построение
в
шеренгу, в колонну по команде
учителя,
ориентируясь
на
зрительно- пространственные
опоры
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.Выполняют
учебной деятельности
построений
в
шеренгу
и перестроения ориентируясь на
перестроение в колонну
образец выполнения учителем
и/или обучающимися 2 группы
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перестроения по указанию
учителя
3. Включение изученного Выполнение бега на дистанции
в систему знаний
40 м (3-6 раза) за урок, на 60м – 3
раза.Выполнение упражнений в
подборе разбега для прыжков в
длину
Выполнение бега на дистанции
40 м (3-6 раза) за урок, на 60м
– 3 раза.Выполняют прыжок в
длину с полного разбега
Выполнение бега на дистанции 40
м (2-4 раза) за урок, на 60м – 1
раз.Выполняют прыжок в длину с
3-5 шагов разбега
4. Применение знаний и Метание теннисного мяча на Выполняют метание малого мяча Выполняют метание малого
умений
в
новой дальность с полного разбега по на дальность с места ( коридор 10 мяча на дальность с полного
ситуации.Контроль
коридору 10 м
м)
разбега ( коридор 10 м)
усвоения знаний
5.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют 1-2 упражнения для Выполняют 3-4 упражнения
домашнем задании, о его выполнить 3-4 упражнений для укрепления мышц туловища
для
укрепления
мышц
выполнению
укрепления мышц туловища
туловища
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности, используя жесты
деятельности, используя жесты
Урок 63
123
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
МатериальноОриентиры, мячи для тенниса
техническое обеспечение
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Метание теннисного мяча на дальность
Цель
Формирование навыка метания теннисного мяча на дальность
Задачи
Коррекционно- образовательные: повторять технику выполнения метания мяча на дальность,
закреплять технику выполнения бега на короткую дистанциюКоррекционно- развивающие: развивать
мелкую моторику рук, координацию движенийКоррекционно- воспитательные: формировать
честность, доброжелательное отношение к товарищам
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап Построение в шеренгу
росту.Приветствие
Достаточный уровень
по Фиксируют
внимание
и
воспринимают
расположение
зрительных
пространственных
опор- ориентиров для выполнения
построений и перестроений
Выполняют
построение
в
шеренгу, в колонну по команде
учителя,
ориентируясь
на
зрительно- пространственные
опоры
2.
Актуализация Организация
проверки Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к домашнего задания.Выполнение домашнего
задания.Выполняют
учебной деятельности
построений
в
шеренгу
и перестроения ориентируясь на
перестроение в колонну
образец выполнения учителем
и/или обучающимися 2 группы
Демонстрируют выполнение
домашнего
задания.Выполняют
перестроения по указанию
учителя
3. Включение изученного Выполнение бега на дистанции Выполнение бега на дистанции 40 Выполнение бега на дистанции
124
в систему знаний
40 м (3-6 раза) за урок, на 60м – 3 м (2-4 раза) за урок, на 60м – 1 40 м (3-6 раза) за урок, на 60м
раза.Выполнение упражнений в раз.Выполняют прыжок в длину с – 3 раза.Выполняют прыжок в
подборе разбега для прыжков в 3-5 шагов разбега
длину с полного разбега
длину
4. Применение знаний и Метание теннисного мяча на Выполняют метание малого мяча Выполняют метание малого
умений
в
новой дальность с полного разбега по на дальность с места ( коридор 10 мяча на дальность с полного
ситуации.Контроль
коридору 10 м
м)
разбега ( коридор 10 м)
усвоения знаний
5.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют 1-2 упражнения для Выполняют 3-4 упражнения
домашнем задании, о его выполнить 3-4 упражнений для укрепления мышц туловища
для
укрепления
мышц
выполнению
укрепления мышц туловища
туловища
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают результат своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности, используя жесты
деятельности, используя жесты
Урок 64
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Ориентиры, мячи для метания, секундомер
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Ходьба на скорость 15-20 мин. в различном темпе с изменением шага
Цель
Развитие выносливости
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать умения ходить в различном темпе и во время
ходьбы не задерживать дыхание, закрепить технику метания мячаКоррекционно- развивающие:
развивать функцию дыхания и кровообращения, опорно-двигательного аппарата.Коррекционно125
воспитательные: формировать интерес к занятиям физической культурой,
ответственности, дисциплинированности, организованности и самостоятельности
Этапы урока
чувства
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят свое место
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют выполнение Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация к учебной задания
домашнего задания
домашнего задания
деятельности
3. Включение изученного в Ходьба на скорость 15-20 мин. в Идут на скорость 10-15 мин. Идут на скорость 15-20 мин.
систему знаний
различном темпе с изменением в
различном
темпе
с в
различном
темпе
с
шага
изменением шага
изменением шага
4. Применение знаний и Метание мяча с полного разбега на Осваивают метание малого Выполняют метание малого
умений
в
новой дальность в коридор 10 м
мяча на дальность с места мяча на дальность с места
ситуации.Контроль усвоения
(коридор 10 м)
(коридор 10 м)
знаний
5. Информация о домашнем Выдача
домашнего
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно выполняют
задании, о его выполнению
сгибание и разгибание рук в упоре упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
6.
Рефлексия
итогов)
(подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
деятельности обучающихся
соответствует
их соответствует их настроению
настроению
Урок 65
126
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое
обеспечение
Ориентиры, мячи для метания, секундомер
Тип урока
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Тема
Ходьба на скорость 15-20 мин. в различном темпе с изменением шага
Цель
Развитие выносливости
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать умения ходить в различном темпе и во время
ходьбы не задерживать дыхание, закрепить технику метания мячаКоррекционно- развивающие:
развивать функцию дыхания и кровообращения, опорно-двигательного аппарата.Коррекционновоспитательные: формировать интерес к занятиям физической культурой, чувства
ответственности, дисциплинированности, организованности и самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
Достаточный уровень
под Находят свое место
строю.Сдают рапорт
в
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют выполнение Демонстрируют выполнение
знаний.Мотивация к учебной задания
домашнего задания
домашнего задания
деятельности
3. Включение изученного в Ходьба на скорость 15-20 мин. в Идут на скорость 10-15 мин. Идут на скорость 15-20 мин.
систему знаний
различном темпе с изменением в
различном
темпе
с в
различном
темпе
с
шага
изменением шага
изменением шага
4.
Применение
знаний
и Метание мяча с полного разбега на Осваивают метание малого Выполняют метание малого
127
умений
в
ситуации.Контроль
знаний
новой дальность в коридор 10 м
усвоения
мяча на дальность с места мяча на дальность с места
(коридор 10 м)
(коридор 10 м)
5. Информация о домашнем Выдача
домашнего
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно выполняют
задании, о его выполнению
сгибание и разгибание рук в упоре упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
6.
Рефлексия
итогов)
(подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
деятельности обучающихся
соответствует
их соответствует их настроению
настроению
Урок 66
Предмет
Адаптивная физическая культура
Класс
6
Материально-техническое Ориентиры, мячи для метания, секундомер
обеспечение
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Тема
Эстафета 4*60 м
Цель
Ознакомление с техникой передачи эстафетной палочки
Задачи
Коррекционно- образовательные: формировать навык эстафетного бега, повторить технику беговых
упражнений, закрепить технику метания мяча.Коррекционно- развивающие: развивать способность
чувствовать темп бега.Коррекционно- воспитательные: формировать интерес к занятиям
физической культурой, чувства ответственности, дисциплинированности, организованности и
самостоятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
128
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Построение
в
шеренгу
по Строятся в шеренгу
росту.Приветствие. Сдача рапорта контролем учителя
под Находят
свое
место
строю.Сдают рапорт
2.
Актуализация Организация проверки домашнего Демонстрируют
выполнение
знаний.Мотивация
к задания.Выполнение
беговых домашнего задания. Выполняют
учебной деятельности
упражнений
специально-беговые
упражнения
3. Открытие новых знаний Освоение техники
эстафетной палочки
передачи
4. Первичное закрепление Выполнение эстафетного бега
материала
5. Включение в систему Выполнение
метания
знаний и повторение
дальность из-за головы
плечо с 4-6 шагов разбега
в
Демонстрируют
выполнение
домашнего задания. Выполняют
специально-беговые
упражнения.
Выполняют эстафетный бег с Пробегают эстафету (4 * 60 м)
этапами до 30 м
Выполняют
эстафетной палочки
передачу Выполняют эстафету
на Выполняют
метание
на Выполняют
метание
на
через дальность из-за головы через дальность из-за головы через
плечо с 4-6 шагов разбега
плечо с 4-6 шагов разбега
6.
Информация
о Выдача
домашнего
задания: Выполняют
двигательное Самостоятельно
выполняют
домашнем задании, о его сгибание и разгибание рук в упоре упражнение 6 (м) ,4 (д) раз
двигательное упражнение
выполнению
стоя. - 2x17 (м) 2x14 (д)
7. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Выбирают рисунок, который Выбирают рисунок, который
итогов)
деятельности обучающихся
соответствует их настроению
соответствует их настроению
129
Питание 
МБОУ "Меркуловская СОШ" 
Платформа обратной связи (ПОС) 
Муниципальные ресурсы социализации и помощи детям и семьям, воспитывающим детей с ОВЗ, с инвалидностью 
Витрина закупок Ростовской области 
донмолодой.рф 
«3D-тур «Самбекские высоты») 
Живу на Дону 
Памятка "При нахождении на территории железнодорожного транспорта 
Запишите детей в первый класс через Госуслуги 